各位领导，各位：大家好！今天我的题目是大班音乐《小熊过桥》。
一、说教材
1、教材来源：这是南师教材大班的一节音乐活动。在幼儿的一日中，我们经常能发现有许多的胆子很小，怕这个怕那个，有的还不敢拿一只小虫子，为了培养幼儿勇敢、乐于助人的优良品质，我选择了这一活动。
2、目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据新《纲要》的目标要求及大班幼儿年龄特点为依据，确立了情感态度、、知识技能等方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
（2）引导幼儿在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
（3）教幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
根据目标，我们把活动重点定位于：与同伴进行歌表演。通过、多媒体课件、运用脸部表情、体验使活动得到深化。
活动的难点是：教幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。总之，整个活动呈现了趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、空间准备：幼儿的板凳呈半圆形摆放，钢琴在一侧。
2、物质准备：多媒体课件、小熊、熊妈妈的头饰若干。
3、经验准备：幼儿已学会儿歌《小熊过桥》。
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：“应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以生动、活泼的演唱影响孩子，以自己的情绪幼儿外，还挖掘了整合的价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有：
1、演示法：是指教师通过生动形象的动画，帮助他们对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱，让幼儿对整首歌曲有全面的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
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