活动目标：

　　1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。

　　2、根据自己的生活经验创编儿歌。

　　3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。

　　活动准备：

　　课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。

　　活动过程：

　　一、手指游戏导入。

　　教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。

　　“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。”

　　“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。”

　　教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。

　　教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？

　　二、欣赏课件，感知儿歌内容。

　　第一遍观看。

　　教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？

　　幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。

　　教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。

　　第二遍观看。

　　教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，一边用儿歌总结。）

　　教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）

　　教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？

　　第三遍观看。

　　教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？

　　三、学习儿歌。

　　组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。

　　教师：那我们跟着节奏来说说吧。

　　幼儿跟随教师念儿歌1遍。

　　教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？

　　幼儿跟随教师念儿歌2遍。

　　四、创编儿歌。

　　教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？

　　幼儿自由讲述。

　　教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？

　　教师：我们一起来说一说。

　　教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？

　　幼儿自编儿歌2~3个。

　　五、结束部分。

　　教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。

　　第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。

　　幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演 拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束

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