此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中，作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么？孩子们都说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个职业的热爱。

　　一 、分题学习目标：

　　了解老师的工作。

　　尝试当老师的乐趣。

　　表达对老师的谢意。

　　培养观察能力。

　　认读： “我爱您” “美丽”。

　　活动一： 我的老师

　　活动目的：

　　学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。

　　加深幼儿热爱老师的情感。

　　认读： “我的老师”。

　　活动准备：　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

　　活动过程：

　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　　总结分享：　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

　　活动评价：

　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　　能用一些词汇进行讲述。

　　活动二： 老师真美丽

　　活动目的：

　　1 培养观察能力。

　　2 能用语言描述老师的外貌特征。

　　3 学画半身像，并能表现出 人物的明显外貌特征。

　　4 认读：“美丽”。

　　活动准备：　　图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

　　活动过程：

　　1谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

　　2 请出班内老师，幼儿观察：脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

　　3 谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？

　　4 倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。

　　5 说说自己的画，画的哪个老师.请同伴评价像不像。

　　6 讨论：老师美丽吗？哪里美丽？　　告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

　　7 认读：“美丽”。

　　总结分享：　　把作品放在展览区，共同欣赏。

　　活动评价：

　　1 让孩子认识到老师的美，不只是外表。

　　2 能画出自己观察到的老师。

　　3 能认读： 美，并理解词意。

　　活动三 老师我爱您

　　活动目的：

　　培养幼儿喜欢老师的情感。

　　锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

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　　认读： “我爱您”

　　活动准备：　　彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

　　活动过程：

　　1 谈话：说说老师一天的都做什么工作。

　　2 想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

　　3猜猜老师最担心的事是什么。

　　4 老师爱你吗？你爱老师吗？你是怎样爱老师的？

　　5 认读： “我爱您”

　　6 利用美劳材料折叠大红花。

　　总结分享：　　把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。

　　活动评价：

　　知道老师的辛苦。

　　懂得爱老师。

　　能认读： “我爱您”。

　　活动四 我是小老师

　　活动目的：

　　尝试当老师的乐趣。

　　锻炼口语表达能力。

　　锻炼模仿能力和创造性。

　　活动准备：　　指导一名幼儿怎样扮演老师。

　　活动过程：

　　1 欣赏歌曲<老师教会我>。

　　2 请出小老师，请小老师自我介绍。

　　3 提问小老师都会干什么？ “我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗？”

　　4 小老师背儿歌：

　　我们爱老师

　　小鸟爱蓝天，

　　鱼儿爱江河；

　　蚯蚓爱泥土，

　　蜜蜂爱鲜花；

　　我们爱老师，

　　献上花一朵。

　　5 小老师教幼儿朗诵诗歌，边朗诵边表演。

　　6 给幼儿分组，每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等，教给其他小朋友。

　　总结分享：　　把从小老师那里学到的东西，再表演或者朗诵给其他同伴听。

　　活动评价：

　　羡慕小老师，有做老师的愿望。

　　能表达对老师的敬爱。

　　能学到一首或两首儿歌或者歌曲。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/601769.html

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