二、教育对象：中一班
三、主题来源：
前段时间，我们班级的小朋友都喜欢带小汽车、小飞机来园。来园后，他们便急着炫耀自己的新玩具。有一天 ，吴传龙带来一辆玩具赛车，其他幼儿纷纷围过来用羡慕的眼神看着他。姚越在旁边却说：我爸爸有真的汽车，我今天就是坐真的车子来的。他的话为孩子们提供了新话题：“我家也有车。”“我早上是爷爷骑电瓶车 送来的。”“我回老家的时候坐过飞机的。”……于是，关于交通工具的话题就这样开始了。
我们知道中班年龄幼儿已具备初步的认知能力，他们喜欢和其他孩子一起游戏、一起争论、一起合作，并且能够表述出自己见到的，听到的东西。交通工具是随处可见的教育资源，它与孩子们的生活有着密切的联系，孩子们对交通工具也是又熟悉又陌生，但是产生了浓厚的兴趣。加之，二期课改十分强调教育的生活性，认为来源于生活的真实经验更有利于儿童的成长。由此，关于“交通工具”的主题产生了。
四、教育对象情况分析：
随着身心的发展，中班年龄儿童对周围的生活更熟悉了，他们喜欢运用感官去探索、去了解。遇事喜欢寻根问底，他们在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但水平很低；另外，他们的理解力逐渐增强，开始能独立表述生活中的各种事物，并且具有丰富、生动的想象力，能通过手、口、动作、表情进行表现表达与创造。
我班幼儿角色意识很强，他们喜欢探索自己关心的问题，并且把自己置身于一个假想情境之中，也就是说喜欢用想象代替真实。在认识方面，他们能够感知事物的表象特征，但不善于表达出自己的认识，语言表达方面存在些问题。
小班幼儿发展评价表
反思性教学读书体会
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