一、主题说明：
天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服上有个小熊头。”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我的衣服是古时候的人穿的。”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。须李龙说：“看，我纽扣是小熊头。”郁重天说：“我的是小鸭子纽扣。”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有关纽扣的主题活动开始了。

二、主题的价值
在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了他们的观察力。通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。

三、主题网络图
几何形状 物象形状 展示台
组成部分：洞眼 扣身 类型
参观纽扣商店
材料：金属 塑料 布 木头
用途：装饰 连接
我设计的扣子 泥塑 绘画 布制

四、教学活动计划表
第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性
谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。
2、能够关注周围事物，发展观察力。
科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。

第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7以内数量的多少
美术：扣子印画
1、引导幼儿运用多种颜色进行纽扣印画，体验色彩美。
2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。
音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。

第三周科学：扣子找家
1、观察各种纽扣，感知他们的不同质地。
2、初步学习按材料进行分类。
美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体验创作的乐趣。

我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自己喜欢的纽扣，培养幼儿的想象力、表现力和动手能力。
纽扣艺术品大拍卖
1、能用完整的语言大胆介绍自己的作品。
2、体验创造的乐趣和成功的快乐。

五、日常工作提示：
1、环境创设：收集各类纽扣开设“纽扣展示台”。
布置“我设计的扣子”墙饰、“纽扣艺术品”大拍卖。
2、活动区域：美工区（1）泥工：各种各样的扣子
（2）绉纸制作：盘扣
（3）绘画：未来的纽扣
语言区（1）拼拼讲讲：有趣的扣子
（2）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子
益智区（1）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。
（2）看数字送扣子：学会正确点数6以内的数。
（3）扣子排队：学习有规律地排序。
生活区（1）扣扣子
（2）手工制作“布扣子”

3、家园共育：（1）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。
（2）请家长与孩子对纽扣进行分类。
（3）“纽扣艺术品”大卖场，幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，请家长来园自愿购买。

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