活动目标：

　　1、练习用二分音符、四分音符和八分音符组合节奏谱。

　　2、学习两种不同节奏的合奏。

　　3、感受合奏的优美动听，体验集体合奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《幸福拍手歌》《钟》。

　　2、火车头图片四张，车厢形的节奏卡片若干；小动物（小鸡、老牛、小狗、小鸭、小猪、青蛙）图片；钟、表图片。

　　3、打击乐器：三角铁、碰铃各若干。

　　活动过程：

　　一、跟随音乐，拍手律动进入教室

　　幼儿随音乐《幸福拍手歌》做律动进入活动室，找座位坐好。

　　二、师幼对话，共同复习语言节奏

　　师：我们用学过的语言节奏，来打个招呼吧！

　　师幼边说边拍出下面的语言节奏：

　　×× ×× ? × × ? ×－||

　　师：小朋 友们 早 上 好

　　× × ? ×× × ||

　　幼：老 师 早上 好

　　×× ×× ?×× ×||

　　师：你们 现在 干什 么

　　×× ×× ?×× ×||

　　幼：高高 兴兴 来上 课

　　×× ×||

　　师：学什 么

　　×× ×?×× ×?×× ×× ?×× ×||

　　幼：学唱 歌 学节 奏 还有 舞蹈 和游 戏。

　　三、自编节奏，随意进行卡片组合

　　1、出示音乐火车

　　师：你们看，活动室里开来了几列音乐小火车。

　　手指前面贴有火车头的四块小黑板上提问：它们的车厢就在我们的桌子上，看一看车厢上有什么？（节奏）

　　2、分组排拍节奏

　　师：现在请你将车厢连接在车头上，试着拍出小火车上的节奏，好吗？

　　幼儿分组自由排列节奏卡片并拍出自己小组排好的节奏，教师巡回指导。

　　3、分组进行展示

　　师：让大家都来听一听你们排好的节奏好吗？

　　四组幼儿依次展示组合的节奏谱，并进行表演。

　　四、教师引领，学习不同节奏合奏

　　（一）请出小动物朋友

　　师：你们排列的小火车节奏真好听，小动物们都被吸引过来了。看，它们带着好朋友，想坐上小火车和我们一起上音乐课，可以吗？

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