设计思路：

　　雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨……

　　散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们想通过引导孩子们自由观察雨、欣赏散文“听雨”、仿编散文、游戏“小小雨点”等一系列活动，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。

　　目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

　　2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。

　　3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。

　　活动准备：

　　1、选择一个下雨天进行此活动。

　　2、绘画纸、笔。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？

　　2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。

　　3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言完整、连贯。

　　4、绘画：雨点儿找朋友。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/619666.html

相关阅读：小班语言活动设计：彩色的梦
小班语言教案：小小举动
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
小班语言教案 你好
小班语言活动设计与反思：雪地上