活动目标：

　　1、萌发探究大自然奥秘的欲望，初步发现自然界事物循环往复的有趣规律。

　　2、仔细观察，大胆讲述自己的发现。

　　活动准备：

　　1、PPT三份——傍晚、变化的太阳；下雨和四季问题图片；雨、季节循环；

　　2、书（自制两份）——雨和四季

　　3、地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。

　　4、循环记录纸、青蛙图片

　　5、增强幼儿对自然界的兴趣；了解幼儿对四季与水循环的理解。

　　活动过程：

　　一、导入

　　（价值分析：引发幼儿对自然事物的关注）

　　提问：你仰望过天空吗，看到了什么？

　　二、分段理解

　　（价值分析：激发幼儿探究大自然循环的奥秘）

　　1、（1）出示PPT——傍晚的太阳

　　师：我们仰望天空的时候，看到过许多的东西，今天老师给你们带来了一张图片，我们一起来看看，这是什么时候出现的太阳？为什么？

　　（2）出示PPT——变化的太阳

　　师：过了一会儿，又过了一会儿……看到答案了么，是什么时候的太阳？

　　（3）师：小男孩看见天空渐渐暗了下来，白天就要消失了。他好奇的问妈妈：“妈妈，白天究竟去哪了呢？”，小朋友们：白天究竟去了哪里？它还会回来吗？

　　（4）实验——地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。

　　师：因为地球在转，太阳照到了地球的另一边去了。老师带来了一个地球仪，我们一起来看看。（实验——地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。）

　　师：假设这是中国的小朋友，吧手电筒当做太阳，太阳公公照到的地方就是白天，（转动地球仪）地球慢慢地转，现在我们中国的孩子那儿是什么时候？为什么？（因为太阳公公没有照到）

　　师：因为太阳公公没有照到，所以那里是黑夜，现在照到了外国，那边是（白天），地球慢慢转，又照到了中国，那现在中国（又是白天了），地球还在慢慢慢慢转，太阳（又照到外国了）……那白天是不是不见了呢？

　　小结：哦！原来白天过去了，黑夜就来了，当夜晚结束的时候，新的白天又来了。这个世界就是这样循环着。

　　（5）出示字：循环

　　提问：什么是循环呢？

　　小结：循环就是运行一周在回到原处。

　　2、（1）出示下雨和四季的问题图片

　　师：小男孩谢谢你们告诉了他这个答案，让他知道了白天不是不见了，但他有两个问题要来问问你们。请仔细观察图片，他会问什么呢？

　　幼儿猜测第一张图片的问题，PPT给予答案：秋天去哪里了

　　幼儿交流讨论第二周图片的问题：雨水去哪里了

　　（2）师：小男孩提了两个问题，今天老师将这两个问题的答案藏在了后面的书里，请你们轻轻地去书里找答案，说一说它到哪里去了？

　　分成两半，幼儿看书寻找答案（每人一本书，分别为下雨和四季）。

　　（3）你选的问题的答案是什么？

　　（4）验证：出示雨—循环的PPT；出示四季—循环的PPT。

　　小结：小男孩说要谢谢你们，他知道了：原来这世界很多东西都是这样来了又去了，去了又来了，总是这样循环着。

　　三、拓展发现

　　（价值分析：进一步巩固对循环的理解）

　　1、出示青蛙图片，进一步思考：青蛙也能循环吗？它是怎么循环的呢？

　　提问：除了动物还有什么也是这样循环的？（根据幼儿回答记录）

　　2、提供记录纸，记录循环

　　小结：你们都有一双亮亮的眼睛，快去发现这个世界中的循环吧。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/619729.html

相关阅读：小班科学《长白山的石头》教案与反思
小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思
小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
小班科学活动《“兔飞飞”之“寻找‘1’和‘许多’》
科学：按形状分类（小班）