幼儿园大班语言教案：《雷公公敲门》

　　一、活动目标：

　　1、欣赏诗歌《雷公公敲门》，学习并理解儿歌内容，初步认读汉字：“跳、爬、钻”，了解汉字组成的基本规律。

　　2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。

　　3、通过捉迷藏游戏，对汉字活动产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、《雷公公敲门》图片一副，青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。

　　2、《雷公公敲门》图夹文画面。

　　3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。

　　三、活动过程：

　　1、阅读画面，欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

　　（1）、引导幼儿观察图片，说说：画面上有谁？它们在做什么？

　　（2）、教师：你们知道吗，这幅图里藏着一首有趣的诗歌，你们想听吗？

　　教师朗诵儿歌《雷公公敲门》

　　2、教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　（1）、轰隆隆，轰隆隆，谁来了？

　　（2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？

　　（3）、听到雷公公的话，哪些小动物出动了，它们是怎么出动的?

　　3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面，记忆儿歌的顺序，感受儿歌的主要情节。

　　（1）、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。

　　（2）、教师念前半句，幼儿念后半句的形式念儿歌。

　　4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。

　　（1）、（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作，请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后，将汉字卡片放在青蛙图片下面）。

　　（2）、分别出示“游、爬、钻”，启发幼儿认读汉字，方法同上。

　　（3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。

　　5、教师引导幼儿观察动词，了解汉字组成的一些规律。

　　（1）、手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想，为什么“跳”字有一个“足”字旁。

　　（2）、用同样的方法，引导幼儿认识“游、爬”。

　　通过讨论，使幼儿知道“跳”要用脚，所以有“足”字旁；“游”是在水里游，所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子，所以有“爪”字旁。

　　6、猜字游戏《捉迷藏》

　　教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。

　　（1）、教师先请幼儿闭上眼睛，然后拿走藏起来，再请幼儿睁开眼睛。

　　教师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动物藏起来？幼儿：我来猜，我来猜，小熊藏起来。教师：对、对、对，小熊藏起来。（教师拿起图片放回原处）（2）、教师藏起一张汉字卡片，具体过程和指导方法同上。

　　游戏进行数遍。

　　7、儿歌表演《雷公公敲门》

　　(1)、教师扮演雷公公，幼儿扮演：青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

　　教师：春天到了，小动物还在睡觉呢，听到雷公公喊你们，你们出洞来好吗？

　　(2)、教师和幼儿边念儿歌边表演1~2遍。

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