大班语言教案我是霸王龙

　　活动目标：

　　1.在理解故事内容的基础上，重点学习故事里小翼龙照顾霸王龙的情节，知道“可怜”、“温柔”、“轻轻地”、“喂”等词语的意思。

　　2.知道使朋友越来越多的方法是要主动帮助和关心照顾需要帮助的人，并对帮助你的人说声谢谢。

　　3.感受朋友之间友情的甜蜜和快乐。

　　活动准备：

　　多媒体，图书，霸王龙与小翼龙图片，音乐

　　活动过程：

　　一、分别出示霸王龙图片和小翼龙图片

　　1、师：小朋友们，你们知道我是谁吗？（霸王龙）那你们知道我什么事吗？（爱吃肉，凶猛，粗暴，经常吃别的恐龙……）

　　老师结合图片介绍霸王龙的生活习性。

　　2、出示小翼龙图片，你们知道我是谁吗？（小翼龙）

　　教师结合图片介绍小翼龙是一种体形比较小的恐龙，长着翅膀。翼龙又叫飞龙。它性格比较温顺，爱吃植物的果实，还是捕鱼的高手呢！”

　　那当霸王龙遇见小翼龙会发生什么事情呢？（打架，吃掉翼龙……）

　　二、师：那霸王龙碰见小翼龙到底会怎么样呢？我们一起来看看这本书。故事名字叫《我是霸王龙》。

　　1、用投影仪和幼儿一起看图书的画面，教师不说故事的情节，引导幼儿自己阅读图书的画面。

　　（1）霸王龙有没有吃掉小翼龙啊？

　　（2）谁来说说看，霸王龙和小翼龙发生了什么事情？（请幼儿根据图画内容自由讲述）

　　2、老师利用投影仪完整的讲故事

　　（1）为什么翼龙爸爸要小翼龙成为一只强壮的恐龙？

　　（2）为什么翼龙妈妈要小翼龙成为一只善良的恐龙？

　　（3）翼龙爸爸妈妈离开后，小翼龙遇到了谁？

　　（4）霸王龙捉到小翼龙了吗？为什么？

　　3、教师进一步提出要求，配乐完整讲故事

　　这次听故事，老师有一个要求，请小朋友仔细听一听，当霸王龙受伤后小翼龙是怎么做的？

　　（1）当霸王龙摔在了地上，小翼龙是怎么做的呢？为什么小翼龙是轻轻地说？（霸王龙受伤了，小翼龙轻轻地说，说明关心霸王龙）谁能用动作来告诉我们什么是轻轻地说？集体来学一学。

　　（2）小翼龙看见霸王龙受伤了，心里有什么感觉？谁能用动作和表情来告诉我们什么是可怜？

　　（3）下雨了，小翼龙怎么照顾霸王龙的？请你来学一学小翼龙是怎么样照顾霸王龙的？

　　（4）霸王龙在没有受伤前是不是小翼龙的朋友？那后来霸王龙有没有把小翼龙当作朋友？你是怎么知道的？

　　（5）为什么霸王龙最后能够把小翼龙当作朋友？请你说一说什么是朋友？

　　（6）请小朋友结合实际生活来说一说朋友是怎么样主动照顾自己的？什么样的方法可以使自己有很多的朋友？

　　（7）一般情况下，霸王龙是会吃掉小翼龙的，但在小翼龙主动关心照顾下，霸王龙已经把他当作了朋友，可是小翼龙不知道霸王龙已经把他当作朋友了，所以飞走了。霸王龙很伤心，那如果霸王龙和小翼龙再一次相聚，会怎么样呢？

　　三、音乐游戏：找朋友

　　请小朋友在音乐声中找到自己的好朋友，并在音乐的伴奏下和好朋友亲亲热热在一起，说一说悄悄话，用动作来表示彼此互相照顾，体会在朋友关心和照顾下的快乐。

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