活动目标:
1.理解故事内容和人物形象,知道用自己的大拇指去寻找他人的优点;
2.学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人;
3.能够和同伴进行大胆的交往。
活动准备:
动物图片若干
活动过程:
一、导入
——教师出示故事角色,用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼:中三班的小朋友们,你们好!我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥,头戴黄帽子。我是小猪弟弟,身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢?好吧,你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了……
二、小猪兄弟的故事
——教师完整地讲述故事《小猪兄弟》一遍,教师提问:
——小猪兄弟碰到??谁?(螃蟹和小鸭)
——猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(小螃蟹,你打洞的本领真棒,你打的泥洞又光滑又漂亮)(你好,小鸭子,上次我看到你在河里游泳游得真好)
——猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作?(竖起大拇指,请幼儿边说边竖起做大拇指的动作)
——猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(瞧你这扁塌塌的模样,真不好看)(看,小鸭子走路的样子多可笑,真滑稽)
——为什么猪哥哥找到了很多好朋友,而猪弟弟一个也没找到?
(猪弟弟没礼貌,老是嘲笑他人;猪哥哥会夸奖他人,送大拇指给他人)
三、情境表演
——你们喜欢猪哥哥吗?
——如果你是猪哥哥,接下来遇到了其他3个新的小动物,你会怎么说怎么做呢?现在我邀请三个小朋友来表演,我们看看谁说得好,交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦,有2个小方法可以帮助你们交到更多的朋友,听仔细了:①要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人;②做出竖起大拇指的动作。
逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片,教师首先示范一种动物
例如:小蜜蜂,你采蜂蜜很勤劳,我要送你一个大拇指;
小花猫,你会捉老鼠,我送你一个大拇指;
小公鸡,你唱歌唱得真好听,我送你一个大拇指;
四、延伸环节
邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点;例如:XXX小朋友,你画画画得真好看,我送你一个大拇指。
附故事:
有一对小猪兄弟天天在一起玩,后来它们觉得两人玩太少了,于是猪哥哥和猪弟弟决定去找更多的朋友来玩。
小猪兄弟俩走呀走呀走,看到河边有一只小螃蟹正忙着打泥洞。猪弟弟看了一眼螃蟹说:“瞧你这扁塌塌的模样,真不好看。”猪哥哥却竖起大拇指指着螃蟹说:“小螃蟹,你打洞的本领真棒,你打的泥洞又光滑又漂亮。”小螃蟹听了猪哥哥的话很开心,于是和猪哥哥做了好朋友。
小猪兄弟俩继续朝前走,迎面走来一只小鸭。小鸭走起路来,屁股一歪一歪,身子一摇一摇。猪弟弟见它走路的样子,哈哈哈地笑:“看,小鸭走路的样子多可笑,真滑稽。”猪哥哥仍是竖起大拇指,指着小鸭礼貌地说:“你好,小鸭子,上次我看到你在河里游泳游得真好!”小鸭听力心里可高兴了,于是它也和猪哥哥成了好朋友。
小猪兄弟一路上碰到了很多小动物,猪哥哥找到了很多好朋友,而猪弟弟却一个都没找到,小朋友,你们知道这是为什么吗?
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