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《找帮助》活动教案分析

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园社会教案 来源: 逍遥右脑记忆
设计理念(或教材分析):

现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解“帮助”,从而乐意帮助别人。

活动目标:

1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,帮助不是一件东西,它是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。

2、通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

重点难点:

重点:理解故事内容,体会“帮助”的含义。

难点:通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

活动准备:

挂图第15号,小女孩手偶。

活动过程设计意图执教者修改

一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。

1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?(我们一起来问问她吧!)“小女孩你想要什么?”

2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?谁有帮助呢?小女孩的这个帮助是什么东西呢?是什么意思呢?让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。

1、结合图片教师讲述故事一遍,

提问:小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?

他们给小女孩帮助了吗?(教师引导提问如:山羊给小女孩帮助了吗?野牛呢?猴子呢?)

2、他们对小女孩说了什么?(学说动物们的对话)

3、最后小女孩找到帮助了吗?谁来告诉我?帮助是什么?

三、观察四幅图片,体会“帮助”的含义。

1、帮助到底是什么呢?

2、故事里山羊帮助小女孩了吗?是怎样帮助她的?(说说野牛、猴子)

3、(请幼儿欣赏故事片段“这时候……小女孩说我找到帮助了!”)当暴风雨来临的时候,动物们和小女孩在做什么?(可以引导幼儿进行表演,体会互相帮助)

4、理解帮助的含义:(教师适当提示),山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。

5、小女孩终于找到帮助了,她的心里怎么样?

四、引导幼儿开展讨论。

1、 在别人需要帮助的时候,你有没有帮助过别人?你帮助了谁?是怎么样帮助他的?你的心里怎么样?

2、小结:其实每一个人都需要帮助,也能帮助别人,帮助不一定是要做一件了不起的大事,只要能给别人带来快乐就是帮助。

导入部分以孩子的猜测展开,引出故事。

通过提问,让幼儿层层深入地来理解故事内容。

在对故事的理解中,体会“帮助”的含义。

通过讨论让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/678015.html

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