过程● 我知道的身体检查。
——你去过医院吗？为什么去医院？
——医生是怎样给你检查的？
——引导幼儿说说医生是怎样检查的？用什么方法？用什么器械？
● 有趣的检查。
——今天猫妈妈也带着小猫去医院检查身体了，今天给小猫检查身体的是大象医生，小猫在检查身体的时候会遇到哪些有趣的事儿呢？咱们一起来看看吧。
——幼儿看幼儿活动材料，并与同伴进行讨论。
——大象医生为小猫做了哪些检查？
——你有看不懂的地方吗？
——教师根据幼儿的提问引导幼儿认识一些医疗器械，了解人体的某些健康体征。
——奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的？为什么很奇妙？心跳的声音是怎么样的？
——神气的“电筒”。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查？
——痒痒的检查。小猫为啥笑起来？如果肚子这儿有病，医生摁下去会觉得怎么样？
——医生的小捶敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了？如果小猫的脚弹不起来，他的脚怎么样了？
——幼儿完整欣赏故事“医院里有很多人都在等大象医生”至结束。
——小猫觉得这个检查有趣吗？为什么？
——除了刚才我们在书上看到的一些检查还做了什么？人的脚底有很多神经，一挠就痒。不痒的话神经就怎么样了?
● 我来当医生。
——幼儿常尝试用听诊器听听同伴的心跳，感受心跳的声音。用橡皮锤额镜等为同伴检查身体。
● 延伸活动
——幼儿分组进行“儿童医院”游戏。
大班故事教案 瓜瓜爱吃西瓜
散文诗《听雨》教学设计
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