活动目的：

　　1．尝试将点、线、面的基本元素组合来装饰画小螃蟹。

　　2．鼓励幼儿大胆作画，合理布局。

　　活动准备：

　　1．活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。

　　2．油性记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。

　　师：今天老师带来了一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把钳子，横着走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是谁呢？ 谁能来学学它走路的样子？

　　二、观察回忆各种形态的螃蟹

　　1.出示图片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

　　2.小结：原来螃蟹有2大钳子，8条腿，2只眼睛。

　　3.老师也把你们说的螃蟹的特征编了一首儿歌，我们来看看吧。

　　4.观看螃蟹绘画步骤儿歌。

　　三、欣赏、学习线条组合、变化。

　　刚才我们学了画螃蟹儿歌，现在我们来画一画螃蟹。

　　1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

　　2．观察图片，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

　　3．画出范例让幼儿欣赏。

　　四、幼儿绘画装饰螃蟹。

　　教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。

　　五、评价作品

　　1．幼儿自我评价。你用了哪些线描的基本元素？

　　2．教师针对典型作品评价。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/693441.html

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