活动目的：

　　1．能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数表达出来。

　　2．能够理解序数与数字的关系。

　　3．在体验和操作过程中感受数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　房子4幢、

　　活动过程：

　　一、 导入：游戏“找位置”

　　师：小朋友们，你们每个人手里都拿着数字卡片吧？

　　幼：是

　　师：宋老师手里也有，上面写着数字5，现在我要去找我的椅子，请看清楚，我是怎么找的喔！第一张，第二张，第三张，第四张，（停顿）好的，第五张绿色的椅子就是我的位置了。你们看清楚我是怎么找位置的吗？现在，请你根据你手上的号码牌去找到你的座位。找的时候也要跟着谭老师一样数，第一张，第二张~~~

　　二、 数高楼

　　1、说说自己家的门牌号码

　　●师：你们都是大班的孩子了，谭老师要考考你们，你知道你家在哪吗？（请2——3名幼儿来说说，教师把门牌号写在纸条上）你们知道这些数字代表什么意思吗？

　　幼儿交流

　　●教师小结：这个数字代表第几幢，这个数字代表第几单元，这个数字代表第几层楼，这两个数字代表第几个房间。

　　2、数一数

　　●出示教具，提问：这是小动物的新家，多漂亮呀，你喜欢哪个颜色的高楼呢？（两名）

　　幼：我喜欢黄色的。

　　师：黄色的是第几幢呢？

　　幼：黄色的是第X幢。（引导幼儿用“第几幢”来回答）

　　●从不同角度准确感知物体在序列中的位置

　　师：现在请个小朋友来说说你喜欢第几幢楼房，让谭老师来猜猜是什么颜色！

　　我猜对了没？我没错呀，是这样数的呀，第X幢，对不对？

　　幼：不是的。

　　师： XX她喜欢的是第X幢楼房，我也是第X幢呀，那谁对谁错呢？

　　教师总结：我们数楼房的时候，在没有特别要求的情况下，一般都是从左往右数的，所以我们在告诉别人位置的时候，要告诉别人是从哪个方向开始数的第几幢，这样就不会像刚才我们那样，出现差错了！

　　三、 操作活动

　　1、游戏：小动物搬家

　　师：小动物新家都放了他们喜欢吃的食物了，让我们帮他们一起找找看吧！

　　这是小猴子，我们看看小猴子住在哪？小猴子住在401，这代表是第4层楼的第一个房间，第一层，第二层，第三层，第四层，第四层的第一个房间，401是这间吗？我们来看看这里面会不会有桃子呢？真的是小猴子的房间，果然是有好吃的桃子，小猴子吃到了好吃的桃子，我们也要奖励自己，这里有贴纸，拿一个贴手上。如果有小朋友翻开后发现不是小动物喜欢吃的食物，那就说明你错了，请你把这个小动物送回盒子里，请下一个小朋友玩。每个人只有两次机会喔！现在请你们也来玩一下吧！

　　2、幼儿操作

　　3、教师小结

　　四、结束

　　小动物们都住进高楼了，听，小动物们在唱歌了呢，在唱什么了呢？

　　唱《数高楼》结束活动

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/702153.html

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