活动目标：

　　1、了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。

　　2、懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。

　　3、会用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。

　　活动准备：

　　故事课件、帮助人的课件、感恩树一棵、感恩卡、笔、伴奏音乐。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。

　　1．课件导入，出示场景一：

　　师：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。

　　（美丽的大森林，金色的太阳高高挂在天上。）2．设置悬念，出示场景二：

　　师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢？谁来猜猜看。（让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法）师：你看到了谁？大狮子怎么啦？（狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上）这时的大狮子心里怎么样？（着急、伤心、难过）师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢？

　　（救命呀，救命呀！谁来救救我呀！）（幼儿帮助大狮子一起喊）3．出示场景三，讲述故事：

　　师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了？（小老鼠）师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧！（幼儿模仿）。

　　师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么？（这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。”）4．提出疑问并讨论：

　　师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办？如果不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢？小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题，请你来帮帮忙，如果你是小老鼠，你会怎么选择呢？

　　师：看来你们有两种意见，那就这样吧，老师这里有2张纸，一张写的是 “会”另一张写的是“不会”，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请坐在会的这边，觉得不去救的坐不会的一边。想好了吗？好，请你去轻轻起立，想好后找个位置坐下来先和旁边的小朋友说一说。（幼儿自主选择）师：你们这边的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对？你们这边的小老鼠是不会去就狮子的对吗？请你说说为什么小老鼠不会去救狮子？（不救的理由）请你说说为什么小老鼠会救就狮子？各请3名幼儿辩论。

　　6．场景四：老鼠救狮子？

　　师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢？我们来看看故事中是怎么说的吧！（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）师：大狮子会怎样说呢？小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。

　　7．出示场景五、六师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？

　　9．教师小结：

　　师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。

　　师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的？

　　师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，把他们在生活中关心好朋友的事情拍了下来，一起来看看。（看帮助别人的课件）二、通过画感恩卡表达感谢之情。

　　1．画感恩卡。（循环播放感恩的心）师：你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢？（讨论）请你和边上的小朋友说一说。（请2名幼儿说说）。

　　这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下来。

　　先画完的小朋友可以互相说说，你想感谢谁？你是怎么感谢他的。说完后就贴到感恩树上来。

　　2．贴感恩卡小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。

　　附故事：

　　狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！”狮子驮着老鼠高兴地离开了！

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