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科学实验：什么溶解在水里

活动内容：认知?什么溶解在水里

活动目标：

1、 通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶与水和不能溶与水的物

体的特征。

2、 发展幼儿的动手能力，初步感知溶解这一现象，并学习做科学记录。

活动准备：

1、 一次性纸杯、筷子、录音机、《春雨沙沙》的磁带。

2、 各种能溶于水和不能溶于水的物品：沙、糖、盐、纸片、米等。

3、 记录图、记录小卡片。

活动过程：

1、 歌曲《春雨沙沙》导入主题，引起幼儿的兴趣。

（1） 师：今天我们来听一首好听的歌《春雨沙沙》

（2） 师：种子说了什么？（雨水真甜）

（3） 师：种子口渴了，它要喝雨水，快快长大，小朋友口渴了喝什么？

（4） 让幼儿说说口渴的感受，想象如果没有水喝会怎么样？鼓励幼儿多喝水。

2、 师出示一杯水，师：“老师这儿有一杯水，现在在水里放一勺盐，搅拌一下，

小朋友们看看有什么变化？盐到哪去了？（启发幼儿说出盐溶解了）

3、 第一次实验：

（1） 师出示糖、盐、沙、纸片、米粒的图片标志：每张桌子上的小碗里装着糖、

盐、沙、纸片、米粒，如果把它们放在水里，会怎么样呢？（幼儿讨论）

（2） 今天老师请小朋友们来做个实验，请每个小朋友都到桌子上拿个小杯子，想想

要在水里加什么，记住，只能加一样东西，像老师一样用小棍搅拌，看看它有什么变化，

好吗？

（3） 幼儿实验，师予以指导。

（4） 讨论：什么东西能溶解在水里，什么东西不能溶解在水里？师生交流分享实验

的结果。

4、 第二次实验：

（1） 师：刚才小朋友们都说得很好，现在我们再来一次实验，与刚才那个实验有所

不同的是，要请小朋友们将实验的结果记录下来。

（2） 师出示记录图（可溶解O，不可溶解X）

师：小朋友们再拿一个装了水的小杯子，先想好了，这次要在水里加什么。像老师一样，

老师要在水里加米粒，搅拌后 ，看看米粒溶解了吗？（没有）老师要把实验的结果记录下

来，怎么记录呢？拿一张米粒图片贴到不可溶解的记录图上，就可以了！

（3） 幼儿第二次实验，教师和幼儿一起验证孩子的设想，初步学习简单的记录。

（4） 师生一同观看记录图，分享成功的喜悦。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/709382.html

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