目标:
1、感知圆形,知道日常生活中有许多东西都是圆的
2、能沿着虚线描画圆形
准备:
幼儿操作材料
设计思路:
观察到最近我们在智力区投放的图形拼图深受孩子的喜爱,于是我想通过这次活动诱发孩子们对学习图形的兴趣,为进入数学世界做好准备。
过程:
一、激发兴趣
师:今天有一位小动物要来我们小四班做客,你们知道它是谁吗?(出示金鱼图片)
小朋友们看到了什么?小金鱼的身上藏着许多图形宝宝,你们找得到吗?
二、组织讨论
1、 师:圆形宝宝的本领真大,小朋友们还见过什么东西是圆形的?
2、 教师小结
三、描画圆形
1、 师:小金鱼吐出了许多圆泡泡,小朋友们知道在哪里吗?老师来把它们变出来。
2、 教师示范沿着虚线描画圆形:记号笔跟着虚线宝宝的脚印走,把它的小脚印都藏起来,一个泡泡就变出来了!
3、 幼儿操作:“还有许多圆泡泡藏起来了呢,请小朋友们都去找一找。”
4、 教师巡回指导
四、展示评价
找找、看看哪条小金鱼吐出的泡泡又圆又多
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