目标：　　

1、 通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。　　

2、 培养幼儿观察力及动手操作的能力。　　

准备：　　

1、 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。　　

2、 红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。　　

3、 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。　　

4、 图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）　　

过程：　　

一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。　　

1、 玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。　　

教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。　　

2、 一说：你是用什么办法帮水搬家的？　　

鼓励幼儿说出自己是怎么做的。　　

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。　　

3、 想一想：还有哪些东西能吸水？　　

（那植物能不能吸水呢？）　　

二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。　　 　　

1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。　　

2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。　　

3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。　　

4、 幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）　　

弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。　　

5、 讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？　　

小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。　　

三、想一想，玩一玩　　

1、 教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？　　

引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？　　

2、 幼儿操作，将纸树变成彩树。　　

四、结束。　　

幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。　

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