【活动目标】
　　
　　1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。
　　
　　2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。
　　
　　3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、歌曲〈我爱我的小动物〉。
　　
　　2、一朵小花；故事图片。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、出示一朵小花，引出主题。
　　
　　1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？
　　
　　2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。
　　
　　师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？
　　
　　小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？
　　
　　小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）
　　
　　哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？
　　
　　二、教师完整讲述故事。
　　
　　小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？
　　
　　三、采用提问的方式。鼓励www.jy135.com幼儿丰富故事的情节。
　　
　　田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？
　　
　　如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？
　　
　　四、故事表演“一朵小花”。
　　
　　这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。
　　
　　附故事：一朵小花
　　
　　草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？
　　
　　哦，小小的蜜蜂看见了。
　　
　　小小的蟋蟀看见了。
　　
　　小小的青蛙看见了。
　　
　　他们说：“小花，小花，我爱你！”
　　
　　哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
　　
　　“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
　　
　　“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
　　
　　“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”
　　
　　大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。

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