接着，我带领幼儿一起观察图片，通过教师的简单提问，帮助幼儿理解故事中的内容，鼓励幼儿仔细观察图片中的细节部分，能大胆表达观察的结果，并进一步鼓励幼儿说完整的话语。
随后，通过提炼，让幼儿回顾整个故事内容，并结合冬天的特征，说说故事的内容以及主要情节。
最后，和幼儿一起阅读书本，培养幼儿良好的阅读习惯。
因为故事比较有趣，所以，本次教学活动开展的也比较顺利，教学效果较好。
目标：1． 在玩泡泡的游戏中，练习追逐和躲闪的能力。
2． 尝试泡泡的多种玩法，在游戏中体验运动的快乐。
准备：
1．塑料袋若干。
2．场地布置：手、脚标记各一个。
3 橡皮筋若干。
一、导入活动——猜谜游戏。
1．师：今天老师带来了一个谜语，请你猜猜是什么？——看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气）
2．师：空气在哪里？（就在我们身边）你有什么办法把它抓住吗?幼儿自由想象。
二、热身运动——顶泡泡。
㈠做泡泡。
1．师出示塑料袋：这是什么？你能把空气抓到塑料袋里吗？你是怎么做的？
2．幼儿尝试用塑料袋抓空气，比一比，谁抓的空气最最多。
3．探索系口袋。师：空气在口袋里，手一松，就会跑掉了，你有什么好办法把它关在口袋里？（在口子上打一个圈圈结、用绳子扎起来……）
4．师出示橡皮筋：我这里有橡皮筋，它能把塑料袋的口子扎得紧紧，怎么扎？请你们试一试。
5．引导幼儿用反复缠绕的方法把口子扎紧。
㈡泡泡飞飞飞。
1．师：现在塑料袋变成了什么？（一个大泡泡）你能让泡泡飞起来吗？（用手把它顶起来）除了可以用手顶，还可以用身体的什么部位把泡泡顶起来？请你试一试。
2．幼儿自主尝试顶泡泡。
3．讨论交流。
⑴你使用了身体的哪些部位顶泡泡？用什么顶最方便，泡泡飞得最高？
⑵顶泡泡的什么部位，泡泡更容易飞得高？
4．幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
三、基本部分
㈠泡泡滚滚滚。
1．师：泡泡掉在地上会怎么样？（滚）泡泡会飞还会滚，你有什么办法让泡泡滚起来？（用手赶、用脚踢……）
2．滚泡泡。师：你觉得用什么方法泡泡会滚得最最快呢？请你选择一种方法，站到相应的标记线上，我们来比一比。
3．滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
勇敢，是一种意志品质，体现具体的行为之中。
中班的孩子，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。《勇敢的我》主题目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。
《咪咪》是其中的一个语言活动，主要目标是：1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
故事《咪咪》就是让幼儿懂得一个道理：愿意克服困难，做一个勇敢的好孩子。独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿仿佛也置身其中，与角色心心相连。
活动第一环节，出示小猫咪咪，提问：你觉得它是一只怎样的小猫？勇敢的？还是胆小的？讲故事至“猫妈妈和小伙伴们都很着急”怎么办呢，你能帮他们想个办法吗？怎样才能使咪咪变的勇敢呢？将问题抛给幼儿，引导幼儿大胆想象，帮助解决问题。
这个活动的问题情境设置重点是：咪咪的胆小表现在何处？
1、咪咪抱着何种心态出门（既害怕又想追同伴）
2、咪咪遇见哪些害怕的现象，又是怎样安慰自己的？（把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”，伙伴陪着我）
应改进的地方： 应该把故事制作成动画，做出夜晚的效果，便于幼儿理解故事内容，也更能引起幼儿的兴趣。
分析：年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致，故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下，通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。还应与家长联系，鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子，要让孩子在故事的影响下，产生积极尝试、锻炼自己的愿望。让孩子们能克服怕黑的心理，大胆地在黑暗的情景中活动，体验做勇敢者的快乐。
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