大班其他教学活动：秋娃

　　［活动目标］

　　1、用秋天的农作物、自然物、装扮自己，提高动手能力、解决问题的能力。

　　2、迁移生活经验，尝试美的探索，进一步感受秋天的美。

　　3、在做做玩玩的过程中，鼓励幼儿大胆展示自己，体验活动的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、知识经验：幼儿初步感知秋季明显的季节特征，了解一些自然物的特性。

　　2、物质准备：

　　⑴、师生与家长共同收集各种农作物、自然物，如：稻草，芦苇，苍耳，柚子皮，野花，野草，各种蔬菜等等。

　　⑵、辅助材料：剪刀、铁丝、夹子、小刀、牛皮筋、双面胶等等。

　　⑶、背景音乐：《山谷笛声》和迪斯科音乐。

　　3、环境布置：用自然物制作成各种饰物悬挂在活动室周围。

　　［活动过程］

　　一、看看讲讲活动。

　　师：“你觉得秋天是怎样的季节？”（幼儿自由讲述）

　　1、结合幼儿已有的经验，自由表述。

　　2、幼儿观察、讨论用哪些材料，怎样装扮成“秋娃”。

　　师：“那我们就用这些材料，把自己装扮成一个‘秋娃’吧。现在你们去看一看，互相商量一下，用哪些材料怎样来打扮自己。”（重点引导幼儿运用收集的自然物，大胆构思，鼓励孩子与同伴交往。）

　　二、做做玩玩活动。

　　⑴、师生共同商讨安全问题，遇到困难如何解决。

　　师：“好，我们就用这些材料把自己打扮成漂亮的秋娃吧！”

　　“那小朋友打扮时要注意些什么呢？”（幼儿讲述。）

　　⑵、幼儿自由结伴，自主选材，在《山谷笛声》的音乐声中对着镜子装扮“秋娃”。教师以同伴的身份与幼儿共同打扮，打扮过程中教师与幼儿、幼儿与幼儿之间互相帮助。（重点突出孩子们的自我探索，动手动脑，相互合作。如：用扁豆穿成项链、青菜编成帽子、山芋藤挂在头上做装饰等等。）

　　⑶、播放迪斯科音乐，自我欣赏镜中“秋娃”。

　　师：“快看，镜中的秋娃在跳舞呢！”

　　（幼儿情绪高涨，纷纷对着镜子跟着节奏炫耀自己。）

　　⑷、幼儿自由讲述自己设计的“秋娃”形象。

　　幼：“我用萝卜顶在头上，象个天线宝宝；我用柚子皮系在头上、肘上、膝盖上，象个赛车手；我用稻草编成草裙、草帽，我打扮了一个渔翁……”

　　师：“那现在我们就来表演你们喜欢的角色吧！”（幼儿互动）

　　三、集体表演活动。

　　师：“可爱的秋娃们，你们打扮得这么漂亮，还想做什么游戏呢？”幼儿七嘴八舌地说：“让我们做模特吧！”

　　师：“现在我们就来走一走，玩一玩吧！”（幼儿随着音乐声尽情地表演。）

　　师：“秋娃们，今天你们玩得怎么样？为什么？”（请幼儿谈感受。）

　　活动点评：

　　教师能够根据幼儿的兴趣点和生活经验，师生一起收集我们常见的自然物，大胆地进行尝试，引导幼儿利用这些自然物进行装扮自己。在让孩子商量如何使用这些材料装扮自己，让孩子在动手之前先动脑，增强行动的计划性，使装扮“秋娃”的活动有明确的指向。

　　环节中充分体现了“做中玩”，孩子们在使用自己收集的材料装扮时，感到格外亲切，显得特别兴奋，动手欲望增强。在已思考的基础上，根据平时生活经验，自主选择，自由搭配，自由游戏，尝试探索。充分体现了幼儿是活动的主体，教师能运用新理念，通过让幼儿自主、合作、探究的学习方式，从而获得这方面的生活经验。

　　孩子们积极参与活动，教师适当地引导幼儿大胆展示，表现自我，“模特”瘾过足后还拓展角色，自由组合，开展游戏。这时，游戏的“乐”体现得淋漓尽致。

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