活动目标:
1、喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答。
2、尝试仿编谜语。
活动准备:
幼儿用书活动过程:
1、教师出示摸袋,激发幼儿兴趣。
教师出示摸袋,请幼儿摸一摸,说出自己摸到的物品是什么感觉的。然后大家一起猜一猜是什么物品。
教师:请说一说你摸到的物品是光滑的还是粗糙的?是圆的还是长的?是大的还是小的?猜一猜你摸到的是什么东西?
2、教师和幼儿一起玩儿猜谜游戏。
1)教师分句朗读"西红柿"谜语,让幼儿猜一猜。
教师:小脸圆圆像苹果的,会是什么呢?
吃起来酸酸甜甜的,而且营养很多,会是什么呢?
有时候我们的妈妈会用它做菜吃,有时候我们又会把它当水果吃,会是什么呢?
2)教师把谜语完整地给幼儿朗诵一遍,并提示谜底是刚刚幼儿从摸袋摸出来的物品中的一种,请幼儿继续猜,直到猜中为止。
3)教师带领幼儿朗读谜语35遍。
4)教师把"花生"谜语完整地朗诵一遍,请幼儿猜,并提示谜底是刚才摸出来的物品中的一种。
5)教师带领幼儿逐句朗读谜语,理解谜面然后再完整地朗读谜语35遍。
3、教师引导幼儿床边谜语。
教师再次出示摸袋,并示范创编谜语。
教师:什么水果弯弯想小船?兄弟姐妹挤一团,撕破脸皮咬一口,香香甜甜味道好。(香蕉)什么水果圆又黄?里面住着小月亮。(橘子)活动延伸:
让幼儿将自己学到的谜语念给大家听,让大家一起猜谜语。增强幼儿对猜谜语的兴趣。
活动反思:
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/752915.html
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