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瞧我多能干

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标:

1、 激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。

2、 引导幼儿学做一些力所能及的事情。

活动准备:图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕

活动过程:

一:开始部分

1、 幼儿随音乐进活动室。

2、 师:“小朋友,新年已经过去了,我们又长大一岁了。今年是鸡年,我们长大了!能帮爸爸妈妈做许多事情了!”

二:基本部分

1〉瞧我真能干

1、师:“小朋友们,你在家都帮助妈妈干什么活了?”

2、师:“小朋友们,我们都长大了,都是大孩子了,想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢?(引导幼儿想想说说自己力所能及的事)”

3、师:“小朋友,你们可真棒,都可以当爸爸妈妈的小帮手了!我想,你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手,一定可高兴了!什么?你不相信!不信你看看小红一家就知道了!”

2〉学习儿歌《小帮手》

1、师:“小红在家跟你们一样,也是爸爸妈妈的小帮手呢!(出示图片)你们看,小红在家都做了谁的小帮手呢?”

2、幼儿自由观察,并说说小红都做了谁的小帮手,帮助做了什

么?以及被帮助人的反应。并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。

3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》,并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。

3〉游戏形式反复掌握儿歌

1、师生对句形式:如爷爷( ),我拿( )。

&

nbsp; 奶奶( ),我拿( )。

妈妈( ),我拿( )。

爸爸( ),我来( )。

大家都把( ),

我是家里的( )。

2、男女对句形式:如两组队员,一组队员说上半句,另一组队员说下半句。

4〉瞧我多能干

1、师:“我们的小朋友真棒!在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手,再也不当小皇帝了!那在幼儿里应该怎么做呢?你能帮老师做什么?(引导

幼儿积极发言,争做班级的小主人,不做班级的大懒虫。”

2、表扬个别平日里表现良好的幼儿,鼓励幼儿都向他们学习,制定班级小小值日生制度,鼓励幼儿积极参与班级各种制度的

管理。

三、结束部分

1、 师:“小朋友,通过今天我们一起做游戏,我才知道,原来我们小一班的小朋友这么棒,早就不做小皇帝,改做自己的小主人了!(竖起大拇指)”

2、师:“看来,我也得加紧努力,多学一些本领,我也要做自己的小主人! 对,我看到外面的大型玩具脏了,我可要去帮小朋友们擦得干干净净,那样,小朋友们就可以高高兴兴的玩了!可是——那么多玩具,我什么时候能擦完呀?小朋友等级了怎么办?(激发幼儿争做小主人、主动帮助做事情的愿望)。

四、活动延伸

建议家长根据孩子的实际情况较幼儿学会新的生活技能。



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