设计思路：

　　2008年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！

　　活动目标：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高身体动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、皮球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰（人手一份）。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　1、小鼓敲一下，小朋友用脚跺一下或拍手拍一下表示。

　　2、小鼓敲得快，小朋友跑的快；小鼓敲得慢，小朋友跑的慢。

　　3、听小鼓的鼓面节奏，幼儿向前爬，幼儿向前走。

　　4、听小鼓的鼓边节奏，幼儿向后爬，幼儿向后走。

　　★价值分析：

　　1、听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。

　　2、融入安全教育和规则意识，提醒幼儿注意互相不碰撞。

　　二、探索：有趣的轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　　引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　★价值分析：

　　通过个别或合作等运动形式，大胆探索轮胎的不同玩法，并将个别经验转化为集体经验。

　　三、游戏：奥运阳光运输队

　　1、出示奥运五环，说说北京奥运会是第几届？什么时间举行？有哪些奥运会比赛项目？

　　幼：2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等。奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。

　　2、过渡语：奥运会在北京举行，中国人真了不起。可是那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　　3、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。幼儿讨论了解示意图的含义。

　　路线规则：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　4、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　　5、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！

　　6、实践：幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）

　　★价值分析：

　　1、以奥运为丰富关于北京奥运会的知识面，体验作为一名中国人的自豪。

　　2、示意图的有效运用，打破以往墨守常规的简单示范，孩子在看一看、猜一猜、学一学、动一动的亲身参与中熟悉整个运动流程，了解游戏规则，更有效调动起孩子的运动积极性，富有一定的挑战性。这样的形式比较适合大班孩子的年龄特点。

　　3、在情境中，从易到难循序渐进大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。提高了身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力和适应环境的能力，同时培养了孩子勇敢面对困难的坚强品质。

　　四、放松运动

　　1、帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。

　　2、调整活动量，东京结合，提醒休息和擦汗，关注个别幼儿。

　　活动注意：

　　1、活动第一环节教师要注意观察孩子的各种玩法，将将有价值的方法加以交流，提升，将个别经验转化为集体经验。

　　2、活动第三个环节中，面对个别孩子出现的身体动作不协调现象，教师需要及时参与指导和鼓励。

　　3、整个活动注意调节幼儿活动量，动静结合，关注个别。

　　活动亮点：

　　1、选取的材料轮胎有不同的玩法，富有挑战性，特别适合大班年龄幼儿的运动活动特点。

　　2、示意图的有效运用，打破以往墨守常规的简单示范，孩子在看一看、猜一猜、学一学、动一动的亲身参与中熟悉整个运动流程，了解游戏规则，更有效调动起孩子的运动积极性，富有一定的挑战性，令人印象深刻。

　　3、在运动情境中，根据幼儿的发展水平从易到难循序渐进大胆进行各种身体运动，层层递进，给孩子一定的运动挑战。在提高了身体动作协调性、灵敏性的同时，培养了孩子勇敢面对困难的坚强品质。

　　4、活动目标和创设的情景适合大班幼儿年龄特点。

　　活动评析：

　　《上海市学前教育课程指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。5－6岁的运动课程阶段目标是：积极参加体育活动，借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验，动作协调、灵活，具有安全意识和初步的自我保护能力。

　　著名教育家陶行知说：“生活即教育！”追随全球瞩目的“2008北京奥运”这一体坛盛事，整个运动活动围绕活动目标，以“奥运阳光运输队”为情感路线，利用多种材料器械：草席、布垫、滑坡、水桶、轮胎、皮球等设置了不同难度的路面，创设“奥运阳光运输队”的运动情境。孩子们在从易到难循序渐进的活动中始终兴致高昂，积极踊跃，大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。较好的完成了推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高了身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力和适应环境的能力（控制自己的动作和行为，有一定的安全意识）。面对个别孩子在活动中出现的轮胎倾倒、皮球滚走等身体动作不协调的现象，教师及时参与指导，鼓励孩子们通过自己的努力增强身体自控能力，勇敢面对困难到达终点。

　　整个运动活动中教师教态自然亲切，言简意骇，极富启发和引导性，融与孩子情境之中。另外‘运输示意图’的运用，打破了以往墨守常规的示范，让孩子在看一看、猜一猜、学一学、动一动中亲身参与，熟悉整个运动流程，了解游戏规则，这样的形式更能调动起孩子的积极性，富有很强的挑战性。在活动中，孩子体验到了与同伴一起进行体育运动的快乐，增强了规则意识，也通过自身的努力，完成目标到达终点提高了自信心。在这样一次奥运主题背景下的运动游戏中，孩子们不仅丰富了有关奥运的知识面，领略了奥林匹克运动精神，也通过自身的实践游戏体验到了作为一个中国人的骄傲，激发了“我为祖国奉献、我为北京奥运喝彩！”的积极向上情感。

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