教材分析：

　　《圆盖盖》是主题“瓶瓶罐罐”中的活动之一，以瓶盖“皮皮”这个有趣的形象贯穿整个活动，给予幼儿自由想象的空间和想说、爱说、敢说的机会。过程设计以故事为主，让幼儿在生动有趣的故事情境中学习，在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐！同时在人人参与的条件下帮助幼儿充分发挥想象力，培养他们印画的积极性以及大胆表现的勇气。

　　活动目标：

　　1.欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色。

　　2.学习故事中的短句并大胆的表述。

　　3.乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.装饰好的瓶盖“皮皮”一个，瓶盖每人一个

　　2.水粉颜料（红、黄、蓝），蜡笔，铅画纸四张

　　活动过程：

　　一、设置情境，引入课题

　　师：今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客，还来了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！…….我们一起把他叫出来吧！

　　1.幼儿和教师一起请出“皮皮”。（慢慢的拉动绳子，请出“皮皮”）

　　2.教师扮演皮皮用各种方式（打招呼、拥抱）和幼儿问好。

　　师：小朋友们好！我是皮皮！（幼：皮皮你好！）

　　二、欣赏故事，学习短句。

　　师：你们知道皮皮是从哪里来的呀？大家为什么叫他皮皮呢？听完故事你就明白了。

　　（一）教师讲述故事前四段，用“皮皮”演示故事印画环节，并提问。

　　1.它为什么叫皮皮？（因为它很调皮，每天都喜欢东跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）

　　2.它住在哪里？（它住在瓶罐王国里）

　　（二）用不同的方式（个别、小组、邀请家长参与互动）学习故事中“皮皮”的语言

　　1.它跑到什么地方去玩了? （他跑到红颜料里去玩了）它跑到红颜料里是怎么说的？（好漂亮哟！让我变成圆圆的红太阳吧！）

　　2.它还去过哪些地方呢？（黄颜料）到黄颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的小黄花吧！）

　　3.它还去过哪些地方呢？（蓝颜料）到蓝颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的蓝泡泡吧！）

　　4.“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀？（在抹布上擦了擦脸）

　　三、师幼共同进行情景表演

　　教师讲述故事，并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。

　　四、讲述故事结尾并提问。

　　1.皮皮到底是什么啊？（幼儿自由想象回答）

　　2.讲述故事结尾：让我们来听一听吧！

　　3.请幼儿一起说出皮皮是什么：现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧！

　　小结：原来皮皮是一个圆盖盖。

　　五、拓展活动：瓶盖印画。

　　1.皮皮还能变什么东西？（幼儿自由回答）教师示范印画。

　　2.幼儿分组进行瓶盖印画。

　　师：今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”，让我们一起动动手动动脑，印一印，画一画。请爸爸妈妈一起来吧！

　　3.小组点评，结束活动。

　　师：“皮皮”们变的东西真好看呀！让我们放到外面展示一下/晒一晒吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/771119.html

相关阅读：小班语言教案：小小举动
小班语言教案 你好
小班语言活动设计与反思：雪地上
小班语言活动设计：彩色的梦
绘本教学中的提问策略《大西瓜》