活动背景:
天气渐渐冷了,幼儿园里的树叶陆续的落了。一次户外活动时,孩子们捡起了小树叶,自发的玩了起来踩小树叶、抖动小树叶的游戏。于是抓住这一时机开展此活动。让幼儿在音乐活动中,感受快乐和满足。
活动目标:
1.喜欢参与音乐活动,在活动中感受快乐和满足。
2.对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美得感受。
3、能随着音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
活动准备:
1.关于“风”的音乐:教师自己录制的音乐,风声用抡绳子、吹软管或用嘴发出的“呜呜”声代替,配乐为钢琴曲《献给爱丽丝》。
2.风的头饰、用树叶做的树妈妈和小树叶头饰。
3.经验准备:幼儿在生活中倾听风声及风吹动叶子的声音,观察叶子飞舞时的情景;听童话故事《大树妈妈和叶宝宝》。
活动过程:
1.游戏:大树妈妈和叶宝宝。
(1)教师扮演大树妈妈,幼儿扮成树叶宝宝,再次讲童话故事《大树妈妈和叶宝宝》,边讲边一起表演:小树叶们幸福地生活在大树妈妈的怀抱中,小风吹来,叶宝宝们轻轻地歌唱、舞蹈。播放表现“小风”的音乐,一起随音乐做一做:风儿是怎样吹来的?小树叶是怎样轻轻地跳舞的?
(2)继续讲童话:“一阵大风吹来,大树妈妈冷得发抖,随着风儿剧烈地摇晃起来……”同时播放表现“大风”的音乐,和幼儿一起听一听“大风的声音和小风的声音有什么不同”。随音乐做一做:大风是怎样吹来的?大树妈妈是怎样摇的?小树叶在大风中会怎样。
(3)继续讲童话:“又一阵大风吹来,叶宝宝怕大树妈妈冻坏了,纷纷从大树妈妈的怀里飞落下来,落在妈妈的脚下给妈妈当被子……”同时播放表现“大风“的音乐,请幼儿随音乐表现树叶是怎样随风飘落的。
2.游戏:风婆婆和小树叶。
(1)一名教师扮风婆婆,一名教师扮大树妈妈,幼儿扮各种小树叶。
(2)“小树叶”随音乐围着“大树妈妈”快乐地跳舞。“风婆婆”双手张开原地转圈说:“秋天到了,风轻轻地吹来了。”“大树妈妈”和“小树叶”轻轻地随风舞蹈(幼儿随音乐根据自己的意愿发挥想象力,做树叶随风飘得动作)。“小树叶”叶可以飘向“大树妈妈”,接受“大树妈妈”的爱抚。
(3)随着音乐的变化,“风婆婆”说:“风越来越大。”这时,“大树妈妈”随着风剧烈摇晃起来。一阵大风吹过,“小树叶”纷纷从“大树妈妈”怀里飞出来,到处飞舞。“风婆婆”轻轻地飘。“风婆婆”说“风停了”,“小树叶”停止不动或者又回到妈妈身边。“小树叶”根据音乐的强弱,发出大小不同的“呜呜”声。根据情况,这个环节“风婆婆”也可以不说话,只用音乐的变化引导幼儿。
(4)引导“小树叶”提出要求:“风婆婆,我们想出去玩儿了,你快来吧!”音乐响起,“风婆婆”吹起了风,“小树叶”听着音乐随“风婆婆”到处玩耍,根据风的大小做出不同动作。“小树叶”说:“我们想妈妈了!”并再次听着音乐,随“风婆婆”回到妈妈身边。
(5)师生互换角色,再次游戏。
延伸1.再次游戏时,可在室内布置不同的场景,如河、草地、花园、屋顶等,表演“小树叶”被风吹到了不同的地点。
2.可以利用幼儿的一些美工作品或废旧材料当礼物,“小树叶”出去玩耍后把礼物带回妈妈身边。
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