小班语言教案宝宝自己走

　　活动目标：

　　1、在故事情景中，激发幼儿说话的愿望，乐意模仿。

　　2、鼓励幼儿自己走，不用爸爸妈妈抱。

　　活动准备：

　　头饰若干（小兔；小熊），兔宝宝和兔妈妈、熊宝宝和熊妈妈情景图

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：今天，有两个动物宝宝要上幼儿园，我们来看看它们是怎么上幼儿园的？

　　二、故事儿歌《宝宝自己走》

　　1、小兔

　　师：今天，宝宝们上幼儿园，兔宝宝也上幼儿园。

　　（出示情景图）

　　师：兔妈妈对兔宝宝说：“宝宝，来，妈妈抱着你上幼儿园！”兔宝宝说：“不要，不要，兔宝宝上幼儿园，不要爸爸抱，不要妈妈抱，小兔自己跳！”兔妈妈说：“小兔真棒、真乖！”

　　师提问：

　　（1）小兔是怎么上幼儿园的？

　　（2）小兔是怎么跟兔妈妈说的？

　　师与幼儿互动，个别与集体相结合，进行角色扮演，边演边念儿歌。

　　师（总结）：小兔宝宝到幼儿园喽，你们真棒，能自己跳着上幼儿园。

　　2、小象

　　师：啊，又有一位小朋友来上幼儿园，看看，它是谁？（出示熊宝宝和熊妈妈的情景图）

　　师：今天，小熊上幼儿园，熊妈妈对小熊说呀：“宝宝，来，妈妈抱着你上幼儿园！”

　　师提问：小熊会怎么对熊爸爸说呢？

　　师幼互动，进行角色扮演。

　　师（总结）：熊宝宝们上幼儿园，自己走。

　　3、宝宝

　　师：小兔上幼儿园自己跳，小熊上幼儿园自己走，那我们宝宝怎么上幼儿园呢？

　　师（总结）：宝宝们，真棒！我们宝宝跟着老师妈妈上幼儿园，自己走。

　　三、结尾

　　师：哦，幼儿园到了，我们宝宝本领真大，能自己走着到幼儿园，明天我们宝宝早上来进幼儿园，也自己走，让爸爸妈妈看看我们的本领。

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