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幼儿园小班生活能力的培养

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

  “习惯养得好,终生受其福,习惯养得不好,终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为其一生奠定基础。

  一、把生活能力的培养寓于区角活动之中小班幼儿特别喜欢边说边玩,抓住这一特征,我们就把生活能力的培养寓于区角活动之中,把生活中常见的操作和情境缩小化、游戏化,比如,我们在操作区,我们投放了一些化妆瓶让幼儿拧拧盖盖,还放置了瓶娃娃和豆类小勺等,让幼儿做喂宝宝的游戏,在理发屋放置一些娃娃头、梳子、吹风机、手绢、小发卡等,让孩子们给娃娃洗脸、梳头、穿衣等,在巧手角中,投放线轴、编织等等。通过设计一系列生活工作,让孩子在区角活动中通过自己动手操作,得到生活体验,得到生活能力锻炼。;另外,我们在设计活动时,还遵循了幼儿的个体差异,同一活动不同层次,难易结合。如:在感官区的配色活动中就分了颜色与颜色、颜色与事物、事物与事物三个层次,在巧手角的绕线活动中有单一的绕线轴和按颜色绕线板等等,孩子们可根据自身的能力自由选择。

  二、把生活能力的培养与幼儿兴趣联系起来朗朗上口的歌谣、形象夸张的表演是小班孩子的一大兴趣点。因此我们大大挖掘这一点,翻书、上网找资料,搜集了不少相关信息,并应用于教学中,效果很好。例如小班孩子的穿衣问题,天气冷了,孩子们都穿 上了后外套,每到中午起床穿衣就是老师的一大工作,二十多个孩子即麻烦又浪费时间,于是我就上网搜集一些办法(穿衣的妙招),这些方法简单又好玩,在加上朗朗上口的儿歌,深受孩子们的喜爱。过后我想了想,这穿衣的方法就是好吗?不是,最吸引孩子们的就是那一个甩衣服的动作,就因为有了这个兴趣点,所以孩子穿衣这个难题解决了,老师也减轻了一个负担。

  三、把生活能力的培养与家长工作联系起来家长是孩子的第一位老师,要做好小朋友的培养和训练,离不开家长的配合。为此,我们召开家长会,向家长宣传孩子能力培养的重要性,谈谈培养方法和孩子们的进步等,并传授一些教学技巧。同时,邀请家长积极地与老师配合,并要求家长在家里进行同步培养,共同提高孩子的生活技能。幼儿园小班生活能力的培养


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