活动目标

1、在熟悉歌词的基础上，唱清歌词，唱准曲调，并用较轻、较响的声音有表情地演唱。　　

2、尝试自己将歌词填入旋律进行歌唱，并创编歌表演动作。　　

3、体验活动带来的愉快情绪。　

　　　

活动准备　　

符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

　　

活动过程　　

教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)　　

一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”　　

1、狗抬轿，老虎坐轿。　　

(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”　　

(出示图二)教师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?　　

(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?　　

2．老虎欺负小狗。　　

(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?　　

(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”　　

3、狗对付老虎。　　

教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。　　

(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?　　

(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)　　

二、完整学习并欣赏童谣内容　　

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。　　

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)　　

第一种节奏：XXX一　　

第二种节奏：XX XX XX X　　

第三种节奏：X・X X・X X・X X　　

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。　　

四、幼儿以动作表现童谣

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/811901.html

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