活动目标：

　　1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

　　2.学习简单的自我保护方法。3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　　活动准备：1.《食物的旅行》动画片，消化系统大挂图。2.多媒体课件《食物的旅行》。

　　3.消化系统卡片纸、即时贴消化器官，小饼干，即时贴五角星。活动过程：一、师生问好，询问幼儿早餐情况，引入话题：

　　1.我们今天早餐吃的是什么呢？吃的东西到哪里去了呢？

　　2.最后怎么会成了大便呢？

　　3.小朋友和老师一起来看看电脑，它会告诉我们食物吃进去后怎么会成了大便的。

　　二、观看多媒体课件知道食物旅行的过程。

　　三、出示课件消化图， 提问：看了刚才的动画片我们知道了1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的嘴巴里怎么样了？

　　口腔，牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去。

　　2.牙齿作用真大,要是牙齿坏掉了我们就没办法吃东西了，那我们应该怎样来保护牙齿？

　　早晚刷牙，少吃甜食，不咬太硬的东西。

　　3.经过嘴巴后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的？

　　食道，就是一根细细的管子，它把食物送到胃里去的。如果边吃饭边讲话，就会把食物呛入气管，那样是很危险的。4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？ a胃就象一个口袋，它分泌胃液出来，把里面的食物磨得更细，更烂，方便人体消化。 b小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会怎么样呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

　　以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃好。

　　5.刚才食物的旅行经过了嘴巴、食道、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

　　小肠，是吸收营养的，像食物里的水，糖，让我们长漂亮的维生素，让我们长肉肉的脂肪等6.最后食物要到哪里去旅行呢？

　　大肠，大肠里都是残渣，也就是食物被我们吸收了有用的营养后剩下的垃圾。大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手，我们小朋友要定时大便。

　　四、游戏：食物捉迷藏，进一步熟悉各消化器官的功能。

　　1.我们一起玩一个食物捉迷藏游戏吧，老师说出一个消化器官的主要特征，请小朋友找一找，我说的是哪个消化器官，好吗？

　　2.展示课件，玩游戏。

　　五、拼图游戏，分组找顺序排列1.我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，可陶老师遇到了一个小麻烦，把食物刚才的旅行路线弄乱了，你们能帮助我吗？（拼图五部分，口腔，食道，胃，小肠，大肠）2.请各组小朋友合作，按照刚才食物旅行的顺序排列出来。

　　3.评析每个小组的排列情况六、展示衣服里的消化器官图，和小朋友一起吃饼干，感受食物嚼碎下咽的感觉，想象食物进入各个器官。

　　1.现在小朋友都知道了我们每个人身体里都有一套食物旅行的路线图，只不过隔着我们的衣服和皮肤，我们都看不见，今天罗老师就做了一套食物旅行线路图在衣服里面，小朋友想不想看啊？（想）2.脱去外衣，展示粘贴在身上的消化器官，3. 教小朋友指认各个部分，请小朋友讲述各个器官的名称，4.老师的肚子饿了，现在我们来吃点东西好不好啊？

　　提示：a我们的牙齿先把饼干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊？

　　b食道,食道这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？

　　c胃，胃磨呀磨，把饼干磨得更碎了，到哪里了？

　　d小肠，小肠把饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？

　　e大肠，大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　　f哎呀，老师要大便啦，走啦，我们到卫生间去吧，老师要上厕所啦。。。。。

　　d活动结束，带领小朋友去卫生间。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/825861.html

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