教材分析：

　　《谁最羞》是一节语言活动，活动内容富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的知识经验和语言基础，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物特别喜爱，特别有兴趣，所以《谁最羞》这节语言活动适合小班幼儿语言发展的年龄特征和认知水平，所以选了这个活动内容，以便更好的发展幼儿的语言表达能力和语言表达基础。

　　设计思路：

　　刚入园的小班幼儿，刚刚进入集体生活，对家人还有强烈的依赖心理。尤其是现在的家庭教育-----隔代教育对孩子特别溺爱，以至于好多孩子不是父母抱进来就是爷爷奶奶背进来，针对此现象我选择了诗歌《谁最羞》，这个诗歌短小、简单，读起来琅琅上口，通过各种动物自己独立的走路方式，表现了各种动物形象自主独立的心理。同时，我借助诗歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”，尝试自己克服困难，从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步，学会自己的事情自己做，养成良好的独立自主能力。

　　活动目标：

　　1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，乐意学习儿歌。。

　　2、初步学说儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

　　3、知道要自己走路，不要大人抱。

　　活动准备：

　　物质准备：根据诗歌内容绘制的教学图片，ppt（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》

　　经验准备：已经了解了小鸡、小鸭、小兔等动物的行走方式

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　观察诗歌图片，产生学习诗歌的兴趣。

　　师：今天，我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。（出示图片，小鸭子、小兔子、小袋鼠等，鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。）

　　师：这么多小动物来和我们做朋友，真高兴。我们一起向好朋友打个招呼，欢迎它们来做客！

　　引导幼儿说：你好！小鸡你好！小袋鼠你好！欢迎你们的到来！

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察小动物的不同行走方式，初步了解诗歌内容。

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