活动目标：

　　1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动

　　2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

　　3、根据生活经验，创编故事。

　　活动重点：

　　体验表演的乐趣，能够积极参与活动。

　　活动难点：

　　根据自己已有的生活经验，进行创编故事。

　　活动准备：

　　了解十二生肖，小猴卖圈ppt。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物。

　　一物像人又象狗，

　　爬竿上树是能手，

　　擅长模仿人动作，

　　家里没有山中有。

　　2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？

　　现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事

　　二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。

　   1、解决第一个“○”：

　　师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？

　　对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。

　　咦，你们是怎么知道的？

  　2、解决第二个“○”：

　　师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“?”来做什么呢？我们来听听是怎么说的， “我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗？

　   3、解决第三个“○”：

　　师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。你们说说小狗买的“?”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。

　　4、解决第四个“○”：

　　师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错）

  　 5、解决第五个“○”：

　　师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“?”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。

　　教师配乐完整讲述故事。

　　师：现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》

　　提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)

　　你喜欢这只小猴吗，为什么？

　　三、拓展经验。

　　师：你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？

　　四、玩游戏。

　　1、教师扮演顾客，请小朋友来猜猜

　　现在我想买个圈，我要用它来喝水，你们猜猜是什么。

　　我还想买个圈，我要用它来扎头发.会是什么呢？

　　2、分组游戏：那现在分成四组来玩“小猴卖圈”的游戏。每组的第一个小朋友当小猴子，我希望你们能像小动物买东西一样，一个一个地排着队，买的时候不能说出名字，只能说我要用圆圈干什么。开始吧！

　　现在请这两位小朋友来示范一下刚才是怎么买圆圈圈的，欢迎!他们表演的好不好啊？

　　那小朋友还想再玩这个游戏的话，可以到表演区域去玩哦，拜拜！

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/830312.html

相关阅读：大班语言：过桥米线的来历
幼儿园大班下学期多元智能教案：牙刷的表演节
大班语言：小熊请客
幼儿园大班语言教案：春雨的色彩（散文）
大班语言教案：我们都是好朋友