科学活动：打气筒（大班）
设计意图：
利用玩具引导孩子科学地探究其中的奥秘，这不失为一种好的学习方法，它能激发幼儿强烈的探究欲望，并能让幼儿体验科学探究的乐趣，认识到科学与日常生活的密切关系。本活动通过两次实验，不仅使幼儿了解打气筒的构造及作用，而且更还使幼儿树立了“用事实说话”的科学探究精神。
活动目的：
1、在实验中了解玩具打气筒的构造及其作用。
2、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。
活动准备：
>1、能拆装的玩具打气筒人手一个。
2、记录纸人手一份。
活动过程：
1、 出示拆卸的玩具打气筒，提出尝试要求。
2、 幼儿预测、实验、讨论。
1) 教师提问：打气筒上有两个不同颜色的口子，打气管应接在哪个口子上呢？
2) 幼儿预测，并记录预测结果。
3) 幼儿实验并记录实验结果
4) 师幼共同探讨实现结果：打气管应接在哪个口子上呢？你猜对了吗？（出气孔）
3、 教师再次提出问题，幼儿预测、实验、讨论。
1) 教师提问：另外这个口子有什么用呢？假如我们把这个口子堵起来，打气筒打起气来会怎么样呢？
2) 幼儿预测。
3) 幼儿实验，并记录实现结果。
4) 师幼共同探讨实验结果：这个口子堵起来行吗？为什么不能把它堵起来？（进气孔）
4、
幼儿正确使用打气筒给气球打气。
5、 师幼共同收拾活动场地。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/862803.html
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