幼儿园小班科学教案：蛋宝宝站起来了

活动目的：　　

　　1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。　　

　　2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。　　

　　3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。　　

活动准备：　　

　　1、熟蛋每人两个(多准备一些备用)，事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。　　

　　2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。　　

　　3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。　　

四、活动过程：　　

1、创设情境：鸭妈妈的家。　　

　　配　班　老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）　　　

　　到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”　　

　　教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。　　

2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法　　

　　“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。

　　教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”　　

　　交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”　　

　　（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？　　

　　（2）请部分幼儿介绍操作结果。　　

　　小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？　　

3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法　　

　　（1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？　　

　　（2）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。　　

　　（3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，　　

　　“小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。”　　

　　（4）幼儿操作教师巡回指导：　　

　　①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种），　　

　　②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），　　

　　③提醒幼儿注意安全和卫生。　　

4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。（同时展示蛋宝宝站起来的方法）　　

　　师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）　　

　　教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。　　

5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。　　

　　介绍已经布置好的“快乐小舞台”，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的乐趣。　　

6、结束　　

　　师：今天小朋友们玩得开心吗？今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。　

相关主题