设计意图:
小班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其我班幼儿对于汽车玩具更加爱不释手,他们非常乐于玩开车的游戏。我就捕捉到幼儿的这一兴趣热点,预设了《货车小司机》的活动。在活动中,我为幼儿创设了比较宽松、自由的环境,并以观察者、引导者的身份介入到整个游戏活动中,在活动中让幼儿体验到货车能给人们的生活带来很多方便,并让幼儿在游戏中懂得了能按数取物,并有初步的分类摆放、整理的意识,鼓励幼儿积极参与游戏,在尽情玩的过程中又得到了经验的提升。
活动目标:
1、 尝试进行5以内按数取物。
2、 体验学做货车司机的快乐。
活动准备:
1、已有5以内手口一致点数经验。
2、将黑板布置成超市货架(每层分别贴有1—6的点子或数字)、水果店和玩具店、服装店的图片标识;数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。
活动过程:
一、我是货车小司机(激发幼儿装扮小司机的兴趣,找到停车场上的数字,自由选择座位,确定自己是几号车的司机。)
师:今天,请小朋友来做货车小司机,你们高兴吗?小司机准备好,听着音乐找到停车场,你找到几号停车场就是几号车。小司机出发?!
重点提问:你是几号小司机?
小结:小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。
师:如果找对了我们就准备出发,去仓库。
(教师可以变换出发时的口令,如:“*号车出发啦!”)
二、汽车嘟嘟送货忙
1、布置取货任务。(此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量,然后引导幼儿按数取物。)
重点提问:仓库里有许多货物,司机看清楚货单(图卡)上的数字和物品,应该怎样取货?
如:5 就去取5量小汽车。
(取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”,教师可以带领幼儿一起念,以增强活动的情趣性。)
小结:先要看货单内容——物品和数量,然后按照所需的物品和数量拿物品。
师生共同验证。
师:数一数、看一下,货物拿得对不对?
(幼儿个别尝试,集体纠错。)
2、分类摆放到商店里(此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店,并报出数量。)
现在要把货物送到商店去,你们看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服装店)
重点提问:你们货厢里的货物是属于哪个店的呢?
小结:原来苹果、香蕉……是水果店的,衣服、帽子……是属于服装店的,小熊、机器人……是属于玩具店的)。
幼儿分类摆放,看看放得对不对。(运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是货车小司机,运货送货忙又忙”。)
3、整理货架(此环节教师引导根据数量把货物分层摆放)
重点提问:商店里来了这么多货物,我们一起来整理,应该怎么整理?
小结:先数一数货物的数量,然后根据数量放到相应的数字旁边。
请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导,引导幼儿数一数物品,能纠正自己的错。
三、汽车回家了。
幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。
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