一、 活动目标：

　　1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。

　　2、 能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

　　3、 体验表演唱的快乐感。

　　二、 活动准备：

　　1、 知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

　　2、 森林背景图，小动物及乐器卡。

　　3、 字卡：森林音乐家、热闹、快乐。

　　三、 活动过程：

　　（一）、练声活动：

　　“我听见风儿在呼呼吹”

　　教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要——，在弱拍上呢？

　　（二）、设置情境，激发幼儿的兴趣。

　　1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉？（引导幼儿看音符）“热闹”

　　2、这些音乐是谁带来的呢？我们一起来听一听。

　　（三）、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。

　　1、找对应。

　　松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。

　　（有补充吗？）（你知道怎样演奏小提琴吗？）（会演奏乐器的这样的人我们叫他什么？）2、图谱演示完整说一段歌词。

　　3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样？

　　（强拍、附点、重复）4、 圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗？你们可以拍手哦！

　　（四）、跟音乐唱，尝试表演唱。

　　1、你能把这些小秘密都唱出来吗？（跟琴演唱2~3遍）2、我想当音乐家，瞧！我会拉小提琴，你们呢？让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧！

　　（五）幼儿自主学习第二、第三段。

　　1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢？他会演奏什么乐器呢？这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。

　　2、音乐家是谁？他演奏的是——？怎样演奏的？一组演唱一组表演，交换表演。

　　3、现在告诉我这首歌有几段？歌名叫《》。

　　4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗？你的表情，你的声音、你的动作……（六）创编歌曲，制作音乐相册。

　　1、集体。猜猜这是什么乐器？钢琴。

　　2、个别。

　　3、找个小伙伴，编给他听。看！这是音乐家相框。

　　孩子们，只要努力，我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

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