活动背景：

　　1、圣诞花”也叫“一品红”，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人喜欢叫它“圣诞花”。借圣诞节的契机，开展一次“圣诞花”的美术集体活动，旨在通过本次活动让幼儿尝试有序地观察，用绘画表现物体的前后遮挡关系。

　　幼儿作品：

　　作品1

　　作品2

　　作品3

　　作品4

　　作品分析：

　　进入大班后，幼儿的美术表现力和创造力都有了较大的提高。

　　首先，我们来看看以上的4幅幼儿作品，用《幼儿绘画作品评价指标》中“结构特征的把握”来来分析上述作品，可以将其分为两组。作品1、作品2为一组。作品1具备了物体的基本部分，但结构不合理或特征有遗漏。作品2形象的各组成部分基本齐全，特征显著，但结构欠合理。这两幅作品中，都有中间小小的圆球抱在一起组成的小花，在小花的周围也围绕着红色和绿的叶子。但是叶子的前后遮挡关系，没有很好的表现出来。作品3、作品4能用很多细节来准确地表现物体特征，结构合理紧凑，各部分之间关系基本正确。叶子的遮挡关系已经比较清晰。我觉得幼儿的作品之所以会呈现出以上两种形式，在于幼儿的观察。在活动中我过多的在意幼儿的美术技能的指导，而缺少对于幼儿观察的引导，没有让幼儿很好的学会进行有序观察。在本次的“圣诞花”的创作中，只有首先学会观察，才能将所观察到的内容通过绘画的形式表现出来。所以观察力对于幼儿美术活动来说也是非常重要的。

　　那么我们先来说说观察力。观察力是指一个人从周围世界中获取所需信息的能力。幼儿的学习活动都是以各种观察活动为起点的,在美术活动中也是如此。本次活动的绘画技能点在与用绘画表现物体的前后遮挡关系。而要很好的表现物体的遮挡关系，首先要学会观察。罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可见，对于认识变化莫测的大千世界是非常重要的。艺术家用审美的眼光来观察生活，并把各种事物和形态表现为美的形象。而在绘画教育活动中培养幼儿观察力的过程也就是培养幼儿观察美、欣赏没、表现美、创造美的过程正确引导幼儿观察，是美术活动中不可忽略的重要内容。

　　借此我思考如何培养幼儿的观察能力，除了首先要培养幼儿的观察兴趣外，我觉得可以让幼儿从观察大自然开始。

　　大自然是神奇多采的。绚丽的色彩，对儿童永远有着新鲜而神奇的魅力，他们习惯用鲜艳的纯色来概念化地表现物象，如把树涂成一种绿色，天空涂成一种蓝色。那么树究竟是不是一种绿色，天空是不是一种蓝色？有意识的让那个幼儿去观察，幼儿就会发现，树不是一种绿，向光部分是黄绿，背光部分是深绿，还有点发紫……幼儿在细心观察自然的过程中，他们的兴趣会很高。鼓励幼儿多到生活中去观察，培养敏锐的观察力和色彩感受，让他们到大自然中去寻找美、采撷美，充分发挥其创造力和表现力。

　　在后面的美术教学中，我希望可以尝试通过培养幼儿的观察力，来提高幼儿的美术表现力和创造力。

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