大班拼搭活动设计：黄豆牙签手拉手

　　设计意图：新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

　　活动目标:
　　1.能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。

　　2.能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。

　　3.体验拼搭游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型

　　活动过程：

　　一、出示黄豆、牙签导入

　　1.认识黄豆

　　师：它是什么？嗯，它是黄豆，它是什么样的？请你摸一摸，说说你的感觉。（有点湿湿的、有点滑滑的。。。）除了黄豆，老师今天还带来了一样东西，我们一起来看一下。

　　2.出示牙签认识

　　师：这是什么？牙签可以拿来干什么？那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了？

　　二、用牙签和黄豆拼搭平面图形

　　1.幼儿初步尝试拼搭

　　师：我给大家一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。

　　2.师幼交流

　　师：刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们来说一说，你是怎么拼搭的？（把牙签插到黄豆上）你在拼搭的过程中发现了什么？（太用力黄豆破掉了。。。）

　　小结：我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。

　　三、立体图形的拼搭

　　1．立体图形的拼搭

　　师：怎样让这个躺着的图形站起来变成立体？谁愿意上来试一试？

　　2．个别幼儿上前操作

　　师：原来，让图形与图形连接起来，能变成一个立体的图形。

　　四、幼儿第二次操作

　　1.出示城市模型

　　师：老师这里有一个城市模型，我们来看看上面有什么？少了什么？

　　瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么？看看它是怎么搭起来的？

　　2. 请个别小朋友尝试

　　3．集体操作，教师指导

　　师：请小朋友们来当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。

　　师：4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。

　　（教师及时表扬幼儿的创意作品）

　　五、参观城市

　　师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。

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