西瓜是平湖的特产，很熟悉。而《数西瓜》主要是引导幼儿区别10以内的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。为了帮助幼儿理解，用西瓜贯穿整个活动。
活动目标：
1、区分10以内的单数、双数，初步了解10以内单数、双数的排列规律。
2、激发幼儿参与计算活动的，培养幼儿积极思维的。
重点：区别10以内的单、双数。
难点：了解10以内单双数间隔排列的规律。
活动准备：
110数字每人一套，西瓜图片（小圆片）若干。
活动流程
设计意图
一、结合经验，理解单、双数的的意义。
1、小朋友，说几句话，说对了，你们就说“对”，说错了，你们告诉我应该怎么说？
2、说：“奶奶有一只手”（双）“拿着一个篮子”（对）“上街买了一只鞋子”（双）“又买了一个西瓜”（对）“一个帽子”（对）等。
总结：在生活中凡是两个两个成对出现的东西就叫它双，如一双鞋、一双筷子，一双手，有的东西可以是一个一个成单的，如：一个西瓜、一个篮子，这些东西可以是单个的。
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