活动准备：1.故事磁带、故事挂图、照相机。2.布绒小熊 ( 系红领结 ), 猪、鸡、猴、河马等玩具或布绒玩具。（指偶）3.活动重点：学会用微笑待人。难点：理解微笑在交往中的作用。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。师：在我的身后，有一位害羞的朋友，它来我们班做客了，我们一起欢迎它吧！你们看是谁呀？小熊1．出示布绒小熊，导入课题。谁来说说小熊长得怎样？（圆圆的鼻子 , 脖子上系着红领结 , 帅极了！）可他每天孤零零的, 谁也不跟他玩 , 这是为什么呢 ?（幼儿猜测）2．讲述故事第一段小熊长得很帅，可他每天都怎样？（学学小熊的姿态、表情）小熊去找小猪, 小猪怎么了？小熊去找小猴,小猴怎么做的?二、小熊笑了。1．讲述故事第二段（到为什么谁都不跟我玩呀？）谁能告诉小熊，小伙伴为什么不愿意和他玩呢？学习故事中小熊板着脸，不理别人的样子，并进行讲述和尝试表演2.讲述第三段小熊问大河马, 大河马是怎么回答的 ?最后小熊笑了吗 ? 小熊笑了，朋友们会怎样对他? 5．大家喜欢小熊的什么?( 小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子 , 也不是它脖子上的红领结 , 而是好看的微笑。)6．教师演示玩具 , 和幼儿一起完整听故事录音一遍。三、大家都来笑一个。1．师：小熊脸上笑眯眯的，小动物都愿意做他的朋友，你们想做小熊的朋友吗？2．幼儿微笑着和小熊握手、亲一亲。3．好朋友一起笑一个，教师给他们拍照。 活动建议：1.故事中孤独和快乐有着明显的对比 , 引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独，从而体会微笑面对朋友的重要性，是本活动的主旨。教师应该适当渲染小熊的孤独感，使幼儿设身处地地领悟对朋及 " 板着脸 " 是多么糟糕 , 为小熊后面的微笑作反差铺垫。
浣熊 班 第2 周课程安排 ★活动主题与工作要点：主题《亲亲一家人》（一） 感受全家人亲亲热热在一起的幸福，关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，能用多种方式表达爱爸爸、妈妈的情感。 ■ 友情提醒： 天气还比较冷，请幼儿注意防寒，小心感冒。 一 二 三 四 五 晨间活动 来园 1．热情接待每位幼儿及家长，稳定幼儿情绪。 2．区角活动：美工区、阅览区、角色区、益智区、建筑区。 重点指导：美工区，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个温馨的家。 重点指导：角色区，鼓励幼儿模仿成人劳动。 重点指导：阅览区，让幼儿学会安静的看书。 重点指导：益智区，幼儿走迷宫。教师观察引导。 重点指导：建筑区，尝试建造“我家的房子”。 体锻 1．有节奏的做韵律活动和徒手操。 2．分散活动：皮球、圈、小推车、包垫子。 3．集体游戏：兔妈妈和兔宝宝。 重点指导：圈，一圈多玩。 重点指导：皮球，学习拍。 重点指导：小推车，练习平衡向前推。 重点指导：包垫子，练习头顶垫子平衡走。 重点指导：皮球，学习拍。 学习与游戏活动 上午 社会：亲情树 角色游戏：娃娃家（1） 语言：敲门 角色游戏：娃娃家（2） 科学：送小兔回家 角色游戏：娃娃家（3） 艺音：亲亲热热在一起 角色游戏：娃娃家（4） 艺美：爸爸的领带 角色游戏：娃娃家（5） 自主性游戏 美工区：制作鞭炮；做拖鞋；做面具；创设“温馨的家” 阅览区：指导阅读有关亲子游戏的书 益智区：走迷宫；送点子 建筑区：建造“我家的房子” 角色区：给娃娃穿脱衣服； 下午 户外 自主 早期阅读： 星星警察 区域 大玩 自主 做做玩玩： 我家的房子 户外活动： 小空军 自主 ●环境教育： 把爸爸的半身画像布成“我的爸爸”专栏，完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的带。 ◆家长工作： 与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”作准备。 ▲日常生活： 自己动手做元宵，尝试做元宵，留一些请爸爸妈妈品尝。
教师思考：我们结合主题《小小蛋儿把门开》开展了关于小小蛋儿的系列活动，孩子们参与活动的过程中，对鸡蛋里的秘密有了初步的了解，有了进一步探索鸡蛋里秘密的愿望。
幼儿发展：充分调动幼儿的多种感官，参与到探索鸡蛋里秘密的活动中，激励幼儿大胆尝试、敢于猜想，形成乐意探索、敢于创作的精神。
理论借鉴： 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。 当幼儿对某事有兴趣时，做起来不仅效率高，而且表现出色。
近期，我们刚刚组织了一个主题活动《小小蛋儿把门开》，目的在于鼓励幼儿喜欢参与观察与操作活动，了解鸡蛋的外形特征和内部构造，了解几种会生蛋的动物，愿意在讨论中倾听和发表自己的想法。为期一周的《小小蛋儿把门开》主题活动，确实给孩子们带了许多的惊喜，激发了孩子探索小小蛋儿秘密的愿望，给孩子们带了了许多的快乐!
为了很好地开展该主题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备，准备了蛋壳贴画的图片轮廓;由学校统一提供的鹌鹑蛋;有组长负责统一印制了关于开展《小小蛋儿把门开》开告家长书，通知家长和孩子一起做好相关的准备工作：例如：准备两个熟蛋，蛋形玩具，和孩子一起探索保护蛋宝宝的方法、寻找一些有关蛋、蛋制品的图片等等。家长们积极配合，大部分家长都做好相关的准备工作，在活动过程中，这些准备的东西发挥了很好的作用，为我们开展活动提供了很好的保证。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。在这个主题活动中，我发现孩子能这样的投入，这样地喜欢系列活动，源自于孩子们小小蛋儿产生了浓厚的兴趣，才能使我们的主题活动如此得丰富多彩，如此得真实有效!
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