幼儿园小班数学教案：小动物找家

　　活动目标：

　　1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。

　　2、2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。

　　3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。

　　活动准备：

　　小动物家场景（每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。）小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程：

　　一、送小动物回家。

　　1、请五名幼儿（3人抱小羊，2人抱小猪）每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的家？小羊家有几个房间？

　　2、教师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。

　　3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？

　　4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。

　　5、师幼共同观察小猪的家，引导方法相同，最后总结得出：小猪少、房间多。

　　二、幼儿操作活动1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打√。

　　2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打√。

　　3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打√。

　　4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？

　　三、讨论活动1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。

　　2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。

　　3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。

相关主题