l丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
l乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备:各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)
活动过程:
一、看看“好朋友”
指导:
1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。
2.为这些图片找找好朋友。
提问:你想为哪个客人找朋友?
它的朋友是什么?
二、找找好朋友
指导:为周围的实物找找好朋友
提问:你为什么东西找朋友?
它的朋友是什么?
三、游戏:“你是我的好朋友”
指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?
设计思路:
最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。
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