在活动中，对于自己所从事的工作，大部分孩子能说出这样两种情况，要么说出爸爸妈妈是干什么的，如做的、卖服装的等等，要么说出爸爸妈妈是在哪里上班的，如地税局的、环保局的、电信局的等等，能把二者都说清楚的，非常少。小朋友们对于不同的职业，熟悉了解的程度是不同的。如对医生、护士、警察、厨师等，大家都比较了解，所以有较多的口头语言和肢体语言的描述。对对电信局、地税局等的工作人员，到底干些什么，则不太讲得清楚。如我问：电信局的人是干什么的? 大家很茫然地说“电、电……”，还有一个孩子说“是送信的”。反映出孩子们不太了解这个职业的人的工作情况。
所以，在第三个环节“说我是谁”的中，大家模仿得较多的还是医生、厨师、警察等，有些女孩子模仿美容师按摩、化妆的 动作，另一些不熟悉的职业，则无法扮演和模仿。
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