教学活动中，孩子们对个别性的“我”进行感知与体验。《不一样的我》、《我很特别》让幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同，给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰，并写上了自己的名字，还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处，并能在集体面前介绍自己的特征；《名字的故事》、《把我的名字唱出来》让幼儿认识了自己的名字，了解了自己名字的含义和名字背后的故事，并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字，体验自豪感；《我，喜欢我自己》、《我是谁》、《我能够》进一步地让幼儿认识了解了自我，知道自己有很多优点，也有不如别人的地方，只要我努力，我就会很棒！
区域活动中，孩子们尽情发挥自我。美工区里，孩子们用老师提供的镜子、画笔、纸张，创作着《我的梦想》。每个人都有自己的梦想，孩子也一样。他们的梦想也许大人们会觉得可笑，但是，这是孩子想要拥有的七彩人生！阅读区里，孩子们拿着一幅幅作品，对自己的梦想进行诠释——作“医生”保护人的身体；作“设计师”设计无污染汽车；作“宇航员”进行科学研究；作“小天使”把快乐带给大家……
紧紧围绕“我”展开的各种活动，帮助孩子们获得了一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，从而接纳、肯定、喜欢自己。
一、主题来源：
幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，他们精力充沛，富于幻想，源于孩子们对手影、皮影等光射作用的好奇，对物体变化的好奇，因此，我们预设了《科学放大镜》主题活动，从幼儿的日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
二、主题目标的预设：
(一)情感与态度目标：
1、引导幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。
2、让幼儿认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
(二)知识与能力目标：
1、了解感知凸透镜、凹透镜、平面镜成像的不同。
2、了解物体在水中成像的现象。
3、知道有些物体能溶于水。
4、初步感知仿生学的原理。
5、了解视觉暂留现象。
6、初步了解复制的方法。
(三)技能目标：
1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型。
2、学习立定跳远及变化花样玩绳。
3、掌握用剪刀剪硬质物品的技巧。
执笔：王 芳
主题名称：有趣的圆
一、集体活动前审议
（一）集体活动审议
1.圆圆和圈圈 （重点领域：语言）
《圆圆和圈圈》是一首儿歌，内容比较有趣，简单，读来朗朗上口，很适合幼儿的学习。在创编诗歌内容时，主要是联系孩子的已有生活经验，把生活中自己知道的圆形的东西一诗歌的句式说出来。
建议：
目标调整为：
1.理解诗歌的内容，感受诗歌中圈圈在圆圆梦中的变化。
2.大胆想象，知道圈圈可以变出许多圆圆的东西。
活动准备：图夹文儿歌挂图，大圆、小圆图片各一个，摇铃、气球、苹果实物各一个，题前准备一些圆形、球体的物品、玩具成列于探索区。
2.学习10的组成 （重点领域：数学）
1. 活动目标层次清楚，各环节的要求有提升，形式应该是幼儿比较喜欢的，在操作中易于掌握10的组成。
2. 活动环节二指导方法是新颖的，注意重点指导。
3.学习10的加减 （重点领域：数学）
1.活动过程一有两个环节，“碰球”游戏复习9的组成，放在环节一，估计效果更好。
2. 操作材料中的连线可以改为剪贴的方式进行，便于检查对错。
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