小班语言教案：好饿好饿的毛毛虫

　　活动目标：

　　认识1—5的数字，知道它们能表示相应数量的物体。能在公共场合大胆的说出自己的想法。运用对应的方法理解5以内数相互间的大小关系。

　　活动准备：

　　1、玩偶“毛毛虫”。

　　2、幼儿操作材料：15数卡、色卡(人手一份)、果树及果子(每组一份)。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事《好饿好饿的毛毛虫》，引导幼儿感受故事中蕴涵的数概念。

　　师：在这个故事中，毛毛虫从星期一到星期五都吃了些什么东西?(星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。)

　　2、操作活动：给毛毛虫摘果子，鼓励幼儿用数字表示相应数量的物体，并通过对应的方法比较5以内数的大小。

　　方法：出示色卡，告诉幼儿色卡上的五种颜色分别表示星期一到星期五，鼓励幼儿按故事内容给毛毛虫摘果子，并排列于色卡上。

　　师：(1)毛毛虫从星期一到星期五吃了那么多的东西，请大家按照顺序，从果树上摘下和故事中数量相等的果子，排列在色卡上。

　　(2)想一想，这些果子的数量分别是多少，可以用哪个数字表示?请你把相应的数字摆放在果子的后面。

　　(3)通过一一对应的方法，你能发现，哪种数量的果子最少?哪种数量的果子最多?

　　(4)二个梨和三个李子比，谁多谁少?

　　(5)三个李子和四个草莓比，又是哪个多哪个少呢?

　　(6)那么15这些数字的大小关系是怎样的?请大家讨论一下，并试着按照从小到大的顺序把这五个数字从左到右排列出来。(1 2 3 4 5 )

　　3、游戏：果子集合，帮助幼儿进一步理解5以内数的大小关系。

　　方法：教师扮演大树，幼儿扮演大树上的果子，按“大树”的口令集合。

　　师：接下来，我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫“果子集合”。在这个游戏中，我是一棵果树妈妈，你们都是我的果子宝宝，妈妈会提出要求，请比X少X的果子集合在一起，那么，X个果子宝宝就要手拉手地抱在一起。

　　例：“大树”：请比4少1的果子集合。(或比2多1)

　　“果子”：3个幼儿为一组手拉手抱在一起。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿讨论：毛毛虫吃了那么多东西，会有什么变化?

　　2、鼓励幼儿上网查找关于蝴蝶生长变化的图片资料，了解蝴蝶的一生。

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