活动名称：
活动名称： 雪人的梦
重点领域：语言、艺术
活动方式：集体
预设目标：
1、使幼儿理解故事内容，体会故事中的美。
2、 培养幼儿大胆想象，用语言表达自己的想法。
活动准备：《雪人的梦》幼儿用书、故事磁带、彩笔
活动预设：
一、请幼儿听故事磁带《雪人的梦》，
要求幼儿安静地听。
二、结合提问，帮助幼儿理解故事内
容。
1、雪人是什么样子的？
2、雪人为什么会梦到来到海边？
3、梦醒了，雪人和谁在一起？在干什么？
三、提问：雪人会做梦，你想做什么
梦？（让幼儿相互交流，老师收集孩子有趣的梦集中讲评。）
四、添画《雪人的梦》。给书本上的雪
人添画五官、围巾等。
观察记录：
一、二、孩子们在听了故事，能讲故事的大概内容，用简洁的语言表达出来。
三、“我想做个和雪人一起飞上天的梦。”陈俊宇说。“我想做个和雪人一起品尝各种不同的雪糕，最好是有很多巧克力的。”江紫瑜说。……孩子们的“梦”有各种各样，充满对美好生活的向往。
四、孩子们给雪人画上各式的围巾，给雪人画上笑眯眯的笑脸，把它打扮得漂漂亮亮的。
活动反思：
孩子们从书本、电视等生活媒介对雪有一定的了解，通过雪人的故事展开想象。从孩子们的话语中，充满对美好生活的向往，一个个稚嫩的想法，道出心中的渴望。
课后反思，如果带领幼儿借助图画复述一次故事的文字，会丰富他们的词汇量，现在往往忽视了这一点。
重点领域：语言、艺术
活动方式：集体
预设目标：
1、使幼儿理解故事内容，体会故事中的美。
2、 培养幼儿大胆想象，用语言表达自己的想法。
活动准备：《雪人的梦》幼儿用书、故事磁带、彩笔
活动预设：
一、请幼儿听故事磁带《雪人的梦》，
要求幼儿安静地听。
二、结合提问，帮助
幼儿理解故事内
容。
1、雪人是什么样子的？
2、雪人为什么会梦到来到海边？
3、梦醒了，雪人和谁在一起？在干什么？
三、提问：雪人会做梦，你想做什么
梦？（让幼儿相互交流，老师收集孩子有趣的梦集中讲评。）
四、添画《雪人的梦》。给书本上的雪
人添画五官、围巾等。
观察记录：
一、二、孩子们在听了故事，能讲故事的大概内容，用简洁的语言表达出来。
三、“我想做个和雪人一起飞上天的梦。”陈俊宇说。“我想做个和雪人一起品尝各种不同的雪糕，最好是有很多巧克力的。”江紫瑜说。……孩子们的“梦”有各种各样，充满对美好生活的向往。
四、孩子们给雪人画上各式的围巾，给雪人画上笑眯眯的笑脸，把它打扮得漂漂亮亮的。
活动反思：
孩子们从书本、电视等生活媒介对雪有一定的了解，通过雪人的故事展开想象。从孩子们的话语中，充满对美好生活的向往，一个个稚嫩的想法，道出心中的渴望。
课后反思，如果带领幼儿借助图画复述一次故事的文字，会丰富他们的词汇量，现在往往忽视了这一点。
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