昨天我又跟妈妈闹崩了！其实就是为了一点儿小事：我只是想让她帮我把橱柜上的小木枪拿下来，可她怎么也不能理解我的意思。我实在是气急了，而她又觉得我莫名其妙，于是也发火了。别提了，我们俩都很郁闷。
睡觉时，我就想，为什么只要我们小孩儿和大人发生冲突，他们就会觉得我们无理取闹。其实是他们只按照大人的思维去想一切的事情，不懂我们的要求和心理，我真想跟爸爸妈妈说
呀：“其实，你们真的不知道，我发脾气是为了什么！”
我发脾气，是因为：我想要这个，可是我怎么就跟你说不明白呢！
和昨天的事差不多。还记得那天吃早饭的时候，我其实是想吃那个被你们叫做“奶酪”的东西并且把它抹在面包上，然后再吃一点儿香肠，然后再喝妈妈给我准备的牛奶。可是我不仅说不出来那个叫奶什么的东西到底叫什么，我也不知道该怎么向妈妈解释，我不是不想喝牛奶，而是最后再喝。我拼命地指冰箱说“奶～”，妈妈拿来牛奶，我又不要。她不知道我到底什么意思！唉，我实在忍无可忍这种混乱，我吃不到我要吃的东西，我气得大清早就哭闹了一场。其实，妈妈我想告诉你，像我们这么大的孩子虽然会说一些话了，可我们的词汇容量和逻辑的语言表达能力还很差。很多时候，我们无法用语言清晰地表达我们想要的东西是什么。每当这时，我自己就会觉得特别焦急。你们要是再“猜”不明白我的心思，我就会更加沮丧，情绪就会暴躁。
所以，我觉得这个时候，妈妈你最好能更加耐心一点地倾听我。让我知道你的确在认真地对待我的期盼和请求。如果你实在是从我的叽里咕噜或者手势动作中，猜不出我究竟要什么的话，你也可以帮助我让我自己去拿、去做。然后你再教给我我说不出来的那个东西到底应该怎么说。你多重复几遍，下次我就争取能记住了。而且，这其实也是你教我学语言的一个好机会。你觉得呢？
我发脾气，是因为：你为什么就不懂，这件事我想要自己做？
有一天爸爸说要带我去接妈妈下班，然后去他一个朋友家玩儿。他叫我洗洗脸，我很高兴可以趁这个机会“玩玩儿”水。我刚拿下毛巾，爸爸就一把抢过去，投湿了毛巾给我擦了一把脸，就叫我去穿鞋。系鞋带是我新学会的。我特别enjoy把它们绕来绕去，然后就系在了一起的那种成就感。我刚穿上一只鞋，比划好了鞋带的长短，爸爸又过来三下两下把我的鞋子给系得又整齐又牢固。可我觉得根本没有我系的好！好了，穿衣服吧，拉链是个神奇的东西，两条轨道一拉就合上了，一拉又分开了，特别好玩儿。我正对着镜子准备看着神奇的拉链被我魔术一般地合上的时候，爸爸第三次冲过来，用最快的速度，就把两条轨道并在了一起。然后整整我的领子，给我扣上了帽子，说：“走吧！”我一下就爆发了！坐在地上不出门。结果气得爸爸揍了我的屁股。可是爸爸你知道吗，这些我能够自己做到的事，对我来说是一种享受。也是一种长大了、能干了的表现。我喜欢做这些事情时的那种成就感和独立感，你能明白吗？
所以，我觉得这个时候，爸爸你最好能提前多一些时间，让我们开始准备出门，这样你就不会因为嫌我慢而什么都帮我做了。当然，有的时候我想自己做的事情，可能会存在一些危险或者比较复杂。比如我想自己把酸奶倒出来，而你们担心我会弄洒。那至少可以让我打开盖子，再给你们去倒，让我参与做一些事情也会让我觉得很满足的。
我发脾气，是因为：我不喜欢改变，不喜欢别人破坏我的“规矩”
睡醒了午觉，我兴奋地还想继续上午的游戏：和我的熊熊、兔兔们过家家！当我来到小桌子边：啊！什么都没有了！小碗小盆，熊熊和它看的书，还有坐在小木车里的兔兔！这时，新来的那个被大人们称为“保姆”的姐姐，笑眯眯地走过来对我说：“果果，你看姐姐把你的玩具都收到抽屉里去了，干净吧？”我怒气冲天，冲着她一通歇斯底里地喊叫和揪打，她真讨厌！把我精心摆好的熊熊和家给弄没了！而且它们就是被放在这儿的，不是要收到抽屉里去的。这是我的规矩！爸爸妈妈骂我不乖，还说我对人不友好！我真是冤枉啊！大人们永远不能理解，这些生活中积累起来的习惯和规矩，东西的摆放、睡觉的床铺和时间、吃饭的时间以及自己专用的可爱餐具等等，每天看似例行公事的生活细节，其实对我们小孩儿来说，更多地意味着一种有规律的生活的平静和可以把握的安全感。你们也许觉得我其实还很小，哪儿有那么多事儿。可是我也是个人，我也已经有自己的一套了呢！那些改变会让我紧张。
所以，我觉得，爸爸妈妈还有姐姐，你们最好能够理解我这种心理。在我长大到能承受更多变化的时候，再让我学着适应吧。我还是更希望到点就睡觉，睡在我温暖的小床上；到点就吃饭，哪怕不在外面玩儿太久；如果你们觉得我的玩具放得太乱，能不能跟我商量着收拾，不要给我太突然和绝对的改变，好不好？
Tips
面对大发脾气甚至制造出“飓风”或“地震”的宝贝，爸爸妈妈们一定不能也像小孩子一样冲动或者情绪化，你在心中一定要有一些基本的认识和原则：
“我知道，孩子并不是故意就想惹恼我，只是这件事与他的底线发生了冲突，他才会生气。我应该保持起码的冷静和温和，还有理智。”
“在孩子发脾气或歇斯底里的时候，我需要做的是注意孩子在发怒的时候不会受伤，不会发生身体的伤害，心灵也不要因此受伤。我可以试着转移他的注意力，给他唱个歌儿，或者带他出去散散步，捉小虫什么的。孩子毕竟是善良可爱的。”
“当然，消除孩子即时的恶劣情绪是很重要的，而更重要的是能帮助他认识自己的情绪。其实他可能都不知道自己在干什么，不明白自己的情绪究竟是怎么回事，不理解自己的情感，也不会用语言来表达情感。所以，我应该利用这样的机会来教他，引导他认识自己的情感、意识和心灵。”
“我还要耐心地，准备用一段较长的时间来教导孩子，虽然我们都会有不高兴或者难过的时候，但是我们不应该把它发泄得如此粗暴或无礼，要教会他学会控制自己，学会爱别人。”
文/果果
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