日前，华东师范大学学前教育学系副教授、发展与教育心理学博士钱文和钱琴珍对上海市某一级和二级幼儿园的120位家长进行调查。在此基础上，他们又随机抽取某区0—3岁幼儿的100名家长。这次调查出现了一些令人深思的结果，年龄越大，婴幼儿社会性发展的问卷得分率就越低。据分析，这可能是因为年龄越小，孩子的社会性发展的指标更依赖生理与认知的成熟，年龄越大，后天教育和培养的能力就越来越多。如需要自己整理玩具、遵守时间，家长如果不重视培养，那得分自然降低。

首先，在孩子社会性发展的得分上，父母带养的孩子分数最高，其次为祖辈带养的孩子，排在最后的是祖辈和父辈共同带养的孩子，也就是说，三代同堂的孩子情商分数最低。如到了一个陌生环境，情商发展好的孩子会根据主要照料者的表情来调节情绪，而情商发展不好的孩子则一味紧张。同样，社会性发展差的幼儿在自我意识方面甚至会落后同月龄幼儿半年。

据介绍，无论是父辈还是祖辈，任何一种带养方式都有长处。由于祖辈大多对孩子较宠爱，他们带大的孩子往往在心理安全方面发展得比较好。0—3岁婴幼儿认知、语言、运动没有发育好，需要外界给予足够的安全环境，老年人对孩子的保护无意中符合孩子的心理需求，但在鼓励孩子探索世界、与周围人交往方面，大多数老人不如父母开放。

其实不仅仅是上海，在全国大部分城市，人们都是上班时间请父母帮忙带宝宝。所以据调查提示，如果父母不能自己带养宝宝，在实施教养过程中，最好以一方为主，另一方为辅。如果出现矛盾，不要在孩子面前吵架，并流露出对另一方教养方式的不满。

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