爸爸带小兰到肯德基，餐厅正在邀请小朋友参加互动活动。其他小朋友都跃跃欲试，唯独小兰低着头。爸爸说：“你看，这么多小朋友都去了，你也一起去吧。”“不，我不想去，我们回家吧。”爸爸为了给女儿鼓点勇气，就牵着女儿一起过去，一位漂亮活泼的姐姐正带着小朋友们跳舞呢。跳舞可是小兰的拿手好戏，经常被幼儿园老师夸奖，在家里还不时对着镜子臭美呢。可是爸爸劝了半天，小兰纹丝不动：“我跳得不好，我跳得不好……”

小兰明明擅长跳舞，可是在陌生的场合却不敢一展舞技，是因为在没有安全感的前提下，产生了退缩和畏惧的心理，没有了自信心。

出现这样的情况，可能是小兰性格本身比较内向、腼腆；也可能是家庭的教养环境中，孩子缺乏这种场合的经历；还有成人对孩子行为的错误评价也会有影响，比如孩子看到或者遭遇类似的挫折经历，自己或别人“疯狂”表演的时候，成人给予了消极的“小疯子”评价……

这类孩子自信心的恢复，家长必须有耐心，态度温和，切不能操之过急，家长要对孩子的进步有信心，多用鼓励和表扬的方式，而且要即时表扬，对明确具体的事情进行表扬，这样重复加强孩子“我也能行”的成功体验，孩子自信心自然能稳步恢复。如果孩子还缺乏勇气，家长可以自己上台或者与孩子同台，让孩子慢慢找到安全感。在孩子心情逐渐放松时，她的长处得到充分施展，如果表演结束，掌声响起，她下次可能就不会怕了。南京市长江路小学幼儿园 李漫

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